Nije lako podučavati, ali ni učiti. Učenje dobrih stvari daje vam priliku da poboljšate aspekte svog života, ali to nije lako svim učenicima. Postoje studenti koji posjeduju određene karakteristike koje ih čine idealnim učenicima.
Ovi su učenici prirodno privlačni nastavnicima i teško ih je ne prihvatiti jer im olakšavaju posao. Mislite li da su ove osobine urođene? O tome ništa, oni se mogu i naučiti tako da, ako se ne smatrate dobrim studentom, možeš biti od sada.
Oni postavljaju pitanja
Većina nastavnika želi da njihovi učenici postavljaju pitanja kad stvari ne razumiju, jer je to jedini način da ih bolje razumiju. Ako se ne postavljaju pitanja, učitelj bi trebao pretpostaviti da ste razumjeli taj koncept. Dobri se studenti ne boje postavljati pitanja jer znaju da ako ne prihvate određeni koncept to bi im moglo naštetiti kasnije kad se ta vještina proširi. Postavljanje pitanja je često korisno za razred u cjelini jer su šanse da ako imate to pitanje, postoje i drugi studenti koji imaju isto pitanje ... ali se ne usude ga postaviti.
Vredno rade
Savršeni učenik nije nužno i najpametniji učenik. Mnogo je učenika koji su blagoslovljeni prirodnom inteligencijom, ali im nedostaje samodiscipline da bi je usavršili. Nastavnici žele učenike koji odluče naporno raditi bez obzira na nivo njihove inteligencije.
Studenti koji najviše rade, bit će najuspješniji u životu. Naporno raditi u školi znači ispunjavati zadatke na vrijeme, truditi se za svaki zadatak, tražiti pomoć kada je potrebno, odvojite vrijeme za učenje testova i kvizova, prepoznajte slabosti i potražite načine za poboljšanje.
Uključuju se u ono što rade
Učestvovanje u vannastavnim aktivnostima može pomoći studentu da stekne samopouzdanje, što može poboljšati akademski uspjeh. Većina škola nudi veliki broj vannastavnih aktivnosti u kojima učenici mogu učestvovati. Većina dobrih učenika uključuje se u neke dodatne aktivnosti.
Ove aktivnosti pružaju toliko mogućnosti za učenje koje tradicionalna učionica jednostavno ne može. Ove aktivnosti takođe pružaju mogućnosti da često preuzmu vodeće uloge, naučite ljude da rade timski kako bi postigli zajednički cilj.
Imaju liderske osobine
Profesije žele dobre učenike koji su prirodni vođe u svom razredu. Čitavi razredi imaju svoje jedinstvene ličnosti, a časovi s dobrim vođama često su dobra nastava. Slično tome, klasama kojima nedostaje vršnjačko vođstvo može biti najteže upravljati. Vodeće sposobnosti su često urođene. Postoje oni koji to imaju i oni koji nemaju.
To je takođe vještina koja se vremenom razvija između vršnjaka. Biti pouzdan ključna je komponenta vođe. Ako vam drugovi iz razreda ne vjeruju, tada nećete biti vođa. Ako ste vođa, i drugi će krenuti vašim stopama.
Imaju motivaciju
Motivacija dolazi sa mnogih mjesta. Najbolji studenti su oni koji su motivirani za uspjeh. Slično tome, studentima kojima nedostaje motivacije najteže je napredovati, često imaju problema i na kraju napuste školu.
Studenti koji su motivirani za učenje lako se podučavaju. Žele biti u školi, žele učiti i žele biti uspješni. Motivacija različitim ljudima znači različite stvari. Vrlo je malo ljudi koji nisu nečim motivirani. Dobri nastavnici i profesori shvatit će kako na neki način motivirati većinu učenika, ali veća je vjerovatnoća da će učenici koji se motiviraju biti uspješni.
Oni rješavaju probleme
Nijednoj vještini ne nedostaje više od sposobnosti rješavanja problema. Studenti koji posjeduju istinske vještine rješavanja problema su malobrojni u ovoj generaciji, uglavnom zbog njihove pristupačnosti informacijama. Oni učenici koji posjeduju istinske vještine rješavanja problema rijetki su dragulji koje nastavnici žele na svojim časovima. Mogu se koristiti kao resurs za pomoć razvoju drugih učenika koji će također postati rješavači problema.