Šta je situirano učenje? Učenje je važan cilj kojem se kontinuirano usavršavanje bavi. Na taj način student doživljava evoluciju zasnovanu na izazovima postignutim u svakom predmetu. Međutim, razmišljanje o učenju dovodi i do pitanja kako.
I to je to, nije važno samo zadubiti se u teorijsku osnovu, već i u praktični aspekt. The situirano učenje kroz ovaj koncept ukazuje da se učenje odvija u kontekstu. Stoga je ova veza između procesa i okoline u kojoj se odvija dio ovog vitalnog vremena.
Učenje povezano s kontekstom
Ovaj susret sa stvarnošću kroz vrijednost iskustva pospješuje evoluciju ljudskih kapaciteta i snaga. Istok učenje povezano sa kontekstom njeguje ovaj potencijal koji je svojstven istinskom učenju koje čini osnovu za asimilaciju novih informacija. Kroz ovu perspektivu, glavni junak ima sposobnost da promatra evoluciju koju je živio do sada.
Situirano učenje takođe cijeni praktično iskustvo. Na taj način stečena znanja i vještine razvijene iz iskustva imaju svoj neposredni opseg primjene u rutini. Stoga, iako je istina da znanje ne zauzima neko mjesto jer je samo sebi svrha, također treba istaknuti da znanje kroz ovo ima praktičnu funkciju Kapacitet za analizu i sintezu.
Učenje koje se odvija u mnogim trenucima teče u saradnji sa saigračima. Ljudi koji dijele isti projekt i, prema tome, sudjeluju u iluziji istog cilja. The Meta konačno opisuje smjer ovog tima, međutim, da biste došli do željenog scenarija, važno je proći kroz proces, prevladati prepreke i riješiti probleme koji se na tom putu pojave.
Na taj način, kontekst samog iskustva pruža izvor učenja koji nudi lekcije koje protagonist može primijeniti u praksi u budućnosti. Potencijal ljudskih sposobnosti odnosi se na budućnost kada se usredsredite na evoluciju koju možete iskusiti. Međutim, učenje se odvija ovdje i sada, odnosno odvija se u sadašnjem vremenu. A akcija ima veliku ulogu u ovom kontekstu, odnosno činjenju.
Učenje tima
Svaki od sudionika grupe djeluje kao protagonist grupe i istovremeno održava značajnu vezu s ostalima. Veza pripadnosti koja samo po sebi znači smisao učenja, jer se ne radi samo o učenju, već i o tome da se to radi u društvu drugih. Ova vrsta učenja potiče promatranje stvarnosti, pažnju na ono što se događa i tražiti rješenja.
Ovo učenje takođe ističe povezanost i interakciju s drugima kao dio konteksta u kojem se ovo iskustvo odvija. Znanje se stoga dijeli. Takođe je ojačan učešćem u zajedničkom okruženju.
Situirano učenje ističe suštinska pitanja u otkrivanju stvarnosti. Vrijednost primjera je vitalna za specificiranje moguće situacije u pristupu koji služi kao referenca. Ova metodologija danas zauzima vrlo važno mjesto jer nadahnjuje mnoge profesionalce koji rade na polju nastave. Nastavnici koji prate studente u razvoju projekta koji ima praktičan pristup. A kakvo je vaše mišljenje o prednostima i mogućnostima situiranog učenja?