Profesionalci koji izučavaju nastavu izvode nastavu u osnovnom obrazovanju u obrazovnim centrima koji se nalaze u gradovima. Ovi profesionalci drže časove za djecu između 6 i 12 godina. Nakon izvođenja Diploma iz nastave osnovnog obrazovanja, odlučuju mnogi studenti pripremiti opoziciju kako bi se postigao cilj dobijanja trajnog radnog mjesta učitelja. Ali prije dostizanja te faze, postoji prethodno razdoblje koje je uokvireno u univerzitetskoj fazi. I svaki kurs predstavlja izazov postizanja novih ciljeva.
Postoje različiti univerziteti koji u svom katalogu nude obuku ovog stepena koja je trenutno toliko potrebna na svakom novom kursu. Iz tog razloga je najvažnije da pažljivo pročitate koji su predmeti koji su u svakom konkretnom primjeru dio kurikuluma tog centra.
Kroz ovo čitanje moći ćete dobiti pregled ovog puta. Studenti polažu predmete koji su uokvireni u polju psihologije, ali iz perspektive koja se bavi temom razvoj djeteta i obrazovanje. Profesionalci koji studiraju predaju svoje znanje dijele sa studentima. Ali ne samo da moraju imati to znanje, već moraju znati i jasno ga prenositi u svakom trenutku. U tom je slučaju didaktika od suštinskog značaja za postizanje te svrhe na realan način.
Predmeti vezani za didaktiku
Predmet koji je prisutan u različitim predmetima ovog stepena. Na taj način didaktika dolazi u vezu sa zemljopisom, jezikom, istorijom, Španska književnost, Matematika, društvene nauke i prirodne nauke. Kroz ovaj trening, student stiče tehnike i otkriva nastavne metode koje su ključne u obrazovnom polju.
Optativni predmeti
Student takođe ima mogućnost polaganja drugih izbornih predmeta. Tema ovih predmeta dopunjuje pripremu studenta za izvođenje svog posla u budućnosti. Na primjer, možete polagati predmete koji se odnose na obrazovanje i pedagogiju. Obrazovanje postaje predmet proučavanja u stepenu kroz koji student stiče globalnu viziju ovog koncepta.
Pažnja prema različitosti
Učitelj drži časove grupi učenika koji su u istoj životnoj fazi. Međutim, svaki od učenika je jedinstven, a takva je i njihova stvarnost. Iz tog razloga, pažnja na različitost To je od suštinske važnosti u ovom području samopoboljšanja.
Ovaj koncept je prisutan i u kvalifikacijama koje provode oni koji rade u ovoj oblasti. Na taj način, nastava nudi odgovor na potrebe grupe koju čine različite stvarnosti. Učenik stiče alate kako bi povećao pažnju na različitost kao stvarnost u trenutnom obrazovnom okruženju.
Obrazovanje u vrijednostima
Učionica nije samo prostor u kojem matematika, jezik, priča, književnost, geografiju i druge predmete. Obrazovno okruženje je prostor u kojem se formiraju ljudi koji otkrivaju značenje suštinskih vrijednosti. Principi nisu samo u osnovi sretnog kućnog života, već i stvaraju pozitivnu atmosferu u centru. Promovišu suživot, poštovanje i saradnju. Stoga je obrazovanje u vrijednostima tema koja je prisutna iu ovom stepenu o kojem danas raspravljamo Formación y Estudios.
Učenik koji je u osnovnom obrazovanju glumi u stalnoj evoluciji jer proširuje svoju zonu udobnosti novim konceptima, iskustvima i referencama različitih predmeta. Ali ova evolucija je u osnovi ljudska. Stoga je humanizam u osnovi tema naučenih na ovom stupnju.