Són moltes les persones que tenen dificultats d'aprenentatge, però algunes d'elles pateixen discalcúlia. La discalcúlia és un trastorn específic d'aprenentatge que causa dificultats en matemàtiques. Ocorre perquè hi ha un deteriorament en algunes parts de cervell que estan involucrades en la cognició matemàtica, però no hi ha cap dificultat general en la funció cognitiva.
També es coneixen diferents orígens o noms però que significa el mateix el mateix com un trastorn de matemàtiques, discapacitat matemàtica, etc. Però en realitat, el terme adequat i correcte per parlar i tractar sobre aquest problemes en l'aprenentatge de les matemàtiques és discalcúlia.
Els termes comentats en el paràgraf anterior tenen en comú amb la discalcúlia (perquè a la fi i al el cap són sinònims), el següent:
- Hi dificultats en matemàtiques
- Hi ha un cert grau d'especificitat
- Pot ser causat per una disfunció cerebral
La discalcúlia es descobreix en el desenvolupament, habitualment en l'ètica escolar i es coneixen dos tipus: la discalcúlia de el desenvolupament i la discalcúlia adquirida. La primera passa des de la infància i la segona pot ocórrer en els adults com a resultat d'una lesió cerebral o a l'haver patit un vessament cerebral (la zona d'el cervell queda afectada).
És comú que passi?
És ni més ni menys que el 6% de la població la que pateix aquest trastorn de l'aprenentatge. És un percentatge molt similar a el de la dislèxia, solament que la discalcúlia no es coneix tant com la dislèxia i no té tants recursos i acceptació, de manera que quan passa en una classe, als professors els costa més enfrontar-se als desafiaments que han d'afrontar els seus alumnes amb discalcúlia.
És un problema d'aprenentatge en matemàtiques que pot afectar d'igual manera tant a nens com a nenes, per la qual cosa no té res a veure el gènere en la seva incidència.
No afecta la cognició
La discalcúlia o trastorn de l'aprenentatge matemàtic res té a veure amb la cognició de la persona, això vol dir que res té a veure amb la intel·ligència. Una persona amb discalcúlia pot tenir una intel·ligència normal, encara que puguin tenir dificultats en l'aprenentatge relacionat amb les matemàtiques, encara que tinguin un aprenentatge normalitzat en qualsevol altra àrea.
El que passa és que encara que el seu aprenentatge en la resta d'àrees és normal, les matemàtiques són més complicades d'entendre, tot i que no és impossible si en el seu aprenentatge tenen en compte el trastorn que pateix l'alumne i adapten el contingut a la seva capacitat d'aprenentatge. Només tindrà un ritme més lent i possiblement necessiti que les activitats estiguin dividides en diverses parts per poder entendre-ho tot millor, però el fonamental és que amb les estratègies i recursos suficients, no hi hauria problema per aconseguir un bon aprenentatge matemàtic.
Discalcúlia de el desenvolupament
Amb la discalcúlia de el desenvolupament pot ser una cosa que afecti durant tota la vida a la persona afectada. Els nens que cursen primària i tenen discalcúlia tenen un aprenentatge retardat a l'escola i poden desenvolupar ansietat o aversió per qualsevol aprenentatge matemàtic. Quan arriben a secundària potser tinguin problemes més grans per aprovar l'assignatura ja que els coneixements són més complicats, encara que també es pot estendre a altres assignatures com ciències.
Els adolescents s'adonen que no volen en la seva vida res que tingui a veure amb les matemàtiques per l'aversió que tenen cap a elles. Són molts els adolescents que no saben que tenen discalcúlia, simplement creuen que les matemàtiques no són el seu. Comencen a reduir-se les seves opcions de futur laboral i fins i tot poden tenir certes dificultats per gestionar adequadament els seus comptes bancaris, tant que fins i tot, poden necessitar ajuda per fer pressupost a la seva llar i poder portar bé els comptes ..
Es pot millorar
N'hi ha que pensen que com és "alguna cosa" cerebral no es pot canviar, però això no és cert. El cervell és adaptable i aprèn sempre que es treballi amb ell, especialment en la infància. Hi ha programes per augmentar el funcionament d'àrees de cervell que estan involucrades en la lectura i el mateix és possible que passi amb la discalcúlia.
Quan ocorre la discalcúlia de el desenvolupament és necessari que des de l'escola es treballi i s'adapti el contingut perquè l'alumne no senti aversió i sobretot, perquè sàpiga que és capaç d'aconseguir les coses sempre que es respecti el seu ritme i s'obtinguin els recursos adequats.