Com ensenyar als nens a fer esquemes i resums?

Tots, en cert moment de la nostra etapa educativa, hem hagut d'aprendre a estudiar de forma comprensiva ja sintetitzar matèria per quedar-nos amb el més important i rellevant d'un tema. Això es feia cada vegada més necessari a mesura que el nombre de pàgines de text i apunts anava incrementant. Un cop s'adquireix l'hàbit sembla senzill i ràpid de fer, però, com podem ensenyar als més petits a fer-ho?

Tant si ets mestre / a d'una classe com si ets pare / mare de nens en edat escolar, us anirà bé llegir aquest article. En ell et donem algunes claus perquè ensenyis als més petits a resumir els temes d'estudi.

Sintetitzar i organitzar la informació

Per a un adequat estudi de la matèria que tenim per davant hem de complir amb dos punts claus: la síntesi i l'organització de la informació que hem d'estudiar. I això com es comença a fer? Pas a pas:

1. La primera tasca serà fer una lectura comprensiva del nostre llibre o apunts. Amb aquesta lectura comprensiva el que intentem és quedar-nos amb el més important del tema, la seva estructura, les seves dades més rellevants, etc. En aquesta lectura únicament llegirem de forma pausada i entenent en tot moment el que ens diu (encara que hàgim de parar-nos a buscar una paraula que desconeixem).
2. El segon pas serà treure les idees claus i principals de el text. Com ho farem? ¡Subratllant! O bé a llapis normal o amb un subratllador fluorescent (per a gustos els colors, mai millor dit). Però, com sap el nen quines idees són les principals? N'hi ha prou que es formuli la següent pregunta:  De què tracta el text? De què ens parla? A el fer-se aquestes dues preguntes, si el nen ha fet una bona lectura comprensiva serà capaç d'anar immediatament a les dades més significatives de el text i subratllar-los. També podem provar amb aquesta altra pregunta:  Què ens explica en aquest paràgraf o apartat? Quina és la idea més important que ens explica aquí en relació a el tema general?
3. esquema: Perquè faci un esquema correctament li direm que haurà d'anotar cadascuna de les idees importants que ha anat subratllant, així com buscar la relació entre cadascuna d'elles, anotant sempre de manera ordenada i organitzada.
4. Resum: Aquest ha de poder fer-ho seguint una lectura estructurada de l'esquema anterior, això sí, fent una redacció ordenada i coherent punt per punt.

També cal fer-los saber que aquests esquemes i resums dels anirà fent millor a mesura que vagi agafant pràctica, per evitar la frustració i desmotivació per les possibles correccions que els fem.