Učitelé mohou zjistit, kdy jsou studenti spokojeni sami se sebou nebo ne. Když jsou studenti emocionálně v pořádku, mohou ve třídě dosáhnout více. Přemýšlejte o sobě: čím jste si jistější, tím více se budete cítit, bez ohledu na úkol. Když se dítě cítí schopné a sebevědomé, jsou snazší motivovat a pravděpodobněji dosáhnou svého potenciálu.
Podpora rolí a budování sebevědomí přípravou studentů na úspěch a poskytováním časté pozitivní zpětné vazby jsou základní rolí učitelů a rodičů. Naučte se, jak u svých studentů rozvíjet a udržovat pozitivní sebeúctu.
Proč je důležitá sebeúcta?
Děti musí mít dobrou sebeúctu z mnoha důvodů, protože to ovlivňuje téměř všechny aspekty jejich života. Dobrá sebeúcta nejen zlepšuje akademický výkon, ale také posiluje sociální dovednosti a schopnost pěstovat podpůrné a dlouhodobé vztahy.
Vztahy se svými vrstevníky a učiteli jsou nejpřínosnější, když mají děti odpovídající sebeúctu. Děti s vysokou sebeúctou jsou také lépe připraveny vypořádat se s chybami, zklamáním a neúspěchy. Pravděpodobněji splní náročné úkoly a stanoví si vlastní cíle. Sebeúcta je celoživotní nutnost, kterou si učitelé a rodiče mohou snadno vylepšit, ale také snadno poškodit.
Sebevědomí a růstové myšlení
Komentáře, které děti dostávají, hrají hlavní roli v rozvoji jejich sebeúcty, zvláště když zpětná vazba pochází od vašich mentorů. Neproduktivní a příliš kritická zpětná vazba může studentům docela uškodit a vést k nízké sebeúctě. Pozitivní a produktivní zpětná vazba může mít opačný účinek. To, co děti slyší o sobě a svých schopnostech, ovlivňuje jejich způsob myšlení o jejich hodnotě.
Zpětná vazba pro děti by měla být zaměřena spíše na cíl než na lidi. Tento typ chvály je efektivnější a v konečném důsledku s větší pravděpodobností vštípí studentům růstové myšlení nebo víru, že lidé mohou růst, zlepšovat se a rozvíjet se námahou (na rozdíl od pevného myšlení nebo přesvědčení, že lidé se rodí s pevnými rysy a schopnostmi které nemohou růst ani se měnit).
Jak zlepšit sebeúctu u studentů
Dále vám dáme několik strategií, abyste mohli zvýšit sebevědomí svých studentů.
Nehodnoťte své studenty svými komentáři
Vyhněte se tomu, abyste svým komentářům přiřadili hodnotu studentům. Výroky jako „Jsem na tebe hrdý“ a „Matematika jsi opravdu dobrá“ Nejen, že jsou k ničemu, ale mohou také vést děti k rozvoji sebepojetí založeného pouze na chvále. Místo toho chválí úspěchy a upozorňuje na konkrétní úsilí a strategie aplikované na úkoly. Takto studenti vnímají komentáře jako užitečné a motivující.
Kromě toho, že studentům řeknete, co si všimnete, zkuste vynechat sebe a studenta z vašich komentářů a komentovat pouze jejich práci, zejména vylepšení. Zde jsou nějaké příklady:
- „Viděl jsem, že jsi k organizaci psaní použil odstavce, to je skvělá strategie.“
- „Opravdu jsi zlepšil psaní, vím, že jsi na tom opravdu tvrdě pracoval.“
Když používáte zpětnou vazbu zaměřenou na cíl, pozitivně ovlivňujete sebeúctu a podporujete úroveň motivace dítěte k dosažení akademických cílů.
Pro zlepšení svých studentů můžete udělat víc, než jednoduše poskytnout smysluplnou zpětnou vazbu. Je důležité, aby studenti měli zdravou sebeúctu uvnitř i vně třídy, ale mnoho dětí potřebuje pomoc s kultivací pozitivních teorií. Tady přicházejí vaši mentoři. Zde je to, co mohou učitelé a rodiče udělat pro podporu vysoké sebeúcty u studentů:
- Zaměřte se na pozitivní
- Pouze konstruktivní kritiku
- Povzbuďte studenty, aby na sobě našli věci, které se jim líbí
- Stanovte realistická očekávání
- Naučte studenty učit se na svých chybách
Dodržováním těchto tipů si budete moci uvědomit, jak si vaši studenti postupně zlepšují sebeúctu, a tedy i známky. Dítě, dospívající nebo dospělý, který má ze sebe dobrý pocit, se to odrazí také na jeho sebeúctě.