Kdykoli jsou děti z jakéhokoli důvodu rozptýleny, říkáme, že jejich studium je přerušen. Toto prohlášení však může být trochu nepřesné. Alespoň z údajů, které jsme mohli poznat díky Brownově univerzitě, kde bylo provedeno vyšetřování a bylo zjištěno, že rozptýlení ve skutečnosti není špatné, jak se zdá.
Časopis Psychologická věda zveřejnil dokument, ve kterém resultados získané. Zdá se, že velmi důležitým aspektem by bylo, že během učení by mozek byl schopen integrovat rozdělení pozornosti jako signál, který by zase umožnil lepší zotavení, pokud existuje podobná. Jednoduše řečeno, studenti si na tyto změny mohli „zvyknout“, aniž by byly tak výrazné.
Pokud je pozornost studentů rozdělena během hodin s pamětí motorické myšlenky, bylo by možné ji provádět, jako by nedošlo k žádnému rozptýlení. Byl by to samotný mozek, který by si zvykl obnova dovedností. Něco jako záloha, která by mysli pomohla, i kdyby byla rozptýlena, obnovit všechny znalosti.
Je řešení To překvapilo lidi i ostatní, zejména proto, že se dříve věřilo, že rozptýlení může být pro učení osudné, což ztěžuje přijímání nových myšlenek a studium obecně. Zdá se, že již nebudeme vidět rozptýlení stejnými očima. Co myslíš?