Indarbejdelsen af tosproget undervisningsprogrammer i Spanien (forståelse som sådan undervisning i emner - ikke-sproglige - på et fremmed sprog) er allerede en solid realitet, der forventes etableret i de kommende år i så mange undervisningscentre som muligt. På nuværende tidspunkt tosprogede spanske studerende studerende når slutningen af ESO med et ret dårligt niveau, ifølge den seneste undersøgelse, der blev præsenteret af Undervisningsministeriet, Kultur og spansk sport og gennemført af EU gennem sit europæiske studie af sprogkompetence-program.
Undersøgelsen ønskede at indsamle tilstrækkelige komparative data, og til dette brugte den en repræsentativ prøve bestående af i alt 53.000 studerende fra fjorten lande i Den Europæiske Union, alle sammen tosprogede studerende på et fremmed sprog mellem engelsk, tysk, fransk, spansk og italiensk. I vores land, med mere end 7.500 studerende, der deltog i projektet, var engelsk og fransk (sidstnævnte også fordi det studeres som et valgfrit emne) de testede sprog. Testen bestod af at kende tre grundlæggende aspekter relateret til at mestre et sprog: læseforståelse, mundtlig forståelse og skrivning.
En ikke ubetydelig procentdel af de spanske fjerdeårs ESO-studerende af den samlede prøve (31%) opnåede en meget lav karakter i engelsk mundtlig forståelse og nåede ikke engang A1-niveauet. For så vidt angår læseforståelse, nåede 58% heller ikke dette niveau, mens det med hensyn til letheden i at udtrykke sig skriftligt kun 9% viste sig at være dygtige til, hvad der kunne sidestilles med et B2-niveau.
Med hensyn til fransk er der bedre resultater. Interessant nok ligger Spanien på tredjepladsen (kun bag Holland og Belgien) med hensyn til de tre grundlæggende aspekter af henholdsvis mundtlig og læseforståelse og skriftligt udtryk for et fremmed sprog.