Efter hvad vi nævnte i den foregående artikel, Group Learning I, vil jeg liste op fordele, der opnås, hvis vi konstant praktiserer gruppeundersøgelser i perioden forud for perioden med offentlige eksamener:
- Den tvivl, man møder under den ensomme undersøgelse, kan afklares af alle ... På den anden side kan din tvivl vække dem, der ikke engang havde rejst dem.
- Udstillingen eller forsvaret af et program eller et værk, som opkaldet kræver, vil være anderledes i det hele, og det er den berigende ting, fordi du vil være i stand til at skrive ned, hvilke punkter du kan lide ved hver enkelt for at tilpasse dem. Det samme fra din side, din vægt i nogle aspekter kan erhverves af andre.
- De udførte værker kan bruges af alle, for eksempel manipulerende materiale (i tilfælde af undervisningskonkurrencer), for eksempel fotokopier af psykotekniske prøver (i modsætning til lov og orden), resuméer, diagrammer, personlige meninger ... De vil altid give dig forskellige synspunkter, som du senere vil tilpasse, hvis det passer dig.
- Personlig holdning kan også være en handicap på tidspunktet for at dukke op for en triumf for nogle modsætninger. Mellem jer alle kan I bidrage med nogle lokaler, der vil være nyttige i denne situation, som f.eks. At opretholde jeres blik, som en eksponeringslæsning, som en respektfuld behandling ... Disse diskussioner og diskussioner vil gavne hinanden.
- Gruppen kan tjene som en korrektor og fortælle "eksaminanden" i det øjeblik, hvilke fejl eller ting de kan forbedre. Evalueringen ud fra forskellige perspektiver gavner mere, end hvis en enkelt eksaminator fortæller modstanderen, hvad de synes, de skal arbejde hårdere.
Gruppen, der ikke er for stor, tilbyder mange fordele ved personlig undersøgelse. Men du skal holde øje med siden Der er mange ting at tage i betragtning, når du opretter en virkelig nyttig gruppe. Vi fortsætter i Group Learning III.