Inkluderende uddannelse sker, når børn med og uden handicap deltager og lærer sammen i de samme klasser. Forskning viser, at når et barn med et handicap går i klasse med deres ikke-handicappede jævnaldrende, sker der gode ting… I lang tid blev børn med handicap uddannet i separate klasser eller separate skoler.
Folk blev vant til tanken om, at specialundervisning skulle være adskilt fra formel uddannelse. Men nu ved vi, at når børn undervises sammen, er de akademiske og sociale resultater meget positive, og der sker positive ændringer for alle de involverede børn.
Vi ved også, at det bare ikke giver positive resultater at placere børn med og uden handicap i samme klasseværelse. Inkluderende uddannelse opstår, når der er god planlægning, støtte og engagement fra de professionelle, der arbejder med disse børn.
Fordele ved inkluderende uddannelse
Som du hidtil har set, har inkluderende uddannelse store fordele for både børn med handicap og børn, der ikke har nogen form for handicap. Alle kan lære af alle og også forbedre det bedste af sig selv. Men ud over alt dette kan du også finde andre fordele, der er værd at nævne:
- Udvikling af individuelle styrker og gaver med høje og passende forventninger til hvert barn.
- At arbejde med individuelle mål, mens du deltager i klasselivet med andre elever i samme alder, vil forbedre hvert barns muligheder.
- Involver forældre i deres børns akademiske uddannelse og i lokale skoleaktiviteter.
- Fremme af en skolekultur med respekt og tilhørsforhold.
- Inklusiv uddannelse giver muligheder for at lære og acceptere individuelle forskelle, hvilket reducerer virkningen af mobning og mobning.
- Udvikling af venskaber med en lang række andre børn, hver med deres egne individuelle behov og evner.
- Værdsættelse af mangfoldighed og integration på et bredere niveau inden for et samfund.
Principper, der giver kvalitet inklusive uddannelse
Alle børn har en følelse af tilhørsforhold
Inklusiv uddannelse er baseret på den enkle idé, at hvert barn og hver familie værdsættes lige meget og fortjener de samme muligheder og oplevelser. Inkluderende uddannelse handler om at gøre det muligt for børn med handicap - hvad enten handicap er mildt eller alvorligt, skjult eller åbenlyst - at deltage i daglige aktiviteter, ligesom du ville gjort, hvis dit handicap ikke var til stede. Det handler om at opbygge venskaber, komponere et tolerant samfund og få de samme muligheder til at blive vist for dem som alle andre har.
Børn lærer på forskellige måder
Inklusion handler om at yde hjælp til børn, der har brug for det, og som kan lære og deltage på meningsfulde måder. Nogle gange fungerer hjælp fra venner (jævnaldrende) eller lærere meget godt. På andre tidspunkter, der er specielt designede materialer eller teknologier, der også kan hjælpe med at gøre inklusion endnu mere effektiv. Nøglen er kun at give den nødvendige hjælp, ikke mere, ikke mindre.
Det er ethvert barns ret at blive inkluderet
Inkluderende uddannelse er et barns ret, ikke et privilegium. Mennesker med handicap har ret til at være underviser med børn uden handicap i samme alder og også være i stand til at få adgang til den generelle uddannelsesplan. Det er vigtigt at have de samme rettigheder som andre børn uden handicap.
Misforståelser om inkluderende uddannelse
Nogle meninger om inkluderende uddannelse er baseret på misinformation. Tre almindelige myter om inkludering er:
Separat uddannelse er bedre
Virkelighed: Segregation fungerer ikke. Hvis børn adskilles på baggrund af race, evne eller andre egenskaber ... ville det ikke være en lige eller retfærdig uddannelse. Forskning viser, at børn med handicap lærer så meget eller mere i inkluderende klasser.
Børn skal være 'forberedt' på at blive inkluderet
Virkelighed: Alle børn har ret til at være sammen med andre børn i deres egen alder. Et barn med et handicap behøver ikke at udføre på et bestemt niveau eller handle nøjagtigt som de andre børn i hans klasse. Hvert barn er unikt og forskelligt.
Forældre er ikke enige i inkluderende uddannelse
Virkelighed: Forældre har været og er fortsat drivkraften for inkluderende uddannelse. De bedste resultater kommer, når forældre til børn med handicap og skoleprofessionelle arbejder sammen ... side om side. Fremskridt findes, når der er samarbejde, kommunikation og frem for alt tillid mellem forældre og fagfolk.
hvilket år er denne publikation?