Millioner af lærere overalt i verden skal håndtere forsinkelser. Uanset elevernes alder synes sene måltider helt normale, selvom det i virkeligheden udover at være respektløst er spild af tid. Lærere skal bekæmpe dette, så eleverne lærer værdien af punktlighed og også får mest muligt ud af klassen.
Begyndelsen af klassen vælges generelt for at være det bedste tidspunkt at registrere fremmøde og tid for studerende, der er for sent. Mens mange studerende kommer for sent på et eller andet tidspunkt i løbet af året, kronisk forsinkelse kan blive et reelt problem, hvis der ikke er nogen effektiv forsinkelsespolitik.
En uddannelsesinstitution skal have skitseret politikker vedrørende antallet af undskyldte eller ikke-undskyldte tardies, som en studerende måtte have i løbet af et skoleår. Undskyldt langsomhed kunne bruges til medicinske aftaler, der varer længere eller til en ulykke, der ikke kunne have været undgået. Ubeskyttet forsinkelse kan bruges til registrer antallet af gange, en studerende er faldet i søvn eller har været i et ærinde inden klassen.
Derudover skal eleverne forstå vigtigheden af at være til tiden. Som lærer er det ofte meget nyttigt at have adskillige måder at håndtere sædvanlige forsinkelser på. At finde det, der fungerer bedst for hver person eller gruppe af studerende, er en del af at styre en klasse effektivt. Følgende er en liste over tilgange, der du kan bruge, når du beskæftiger dig med studerende, der er for sent til din klasse.
Spørg hvorfor
Den vigtigste måde at afgøre, hvorfor en studerende kommer for sent til klassen, er at spørge: "Hvorfor kommer du for sent?" En studerende, der er forsinket en eller to gange i skoleåret, skal muligvis vide, at de fører nøjagtige optegnelser, der afspejler et niveau af engagement. Beskeden er "Jeg bryr mig om dig ..."
Denne person kan dog have andre problemer, der forhindrer dem i at udføre dette ansvar (hjemløshed, beskæftigelse, manglende transport). Studerende, der gentagne gange kommer for sent, har muligvis brug for mere støtte. Lærere bør overveje at opbygge respekt for tiden hos alle studerende som en livsfærdighed, der kan undervises i ethvert fag.
Begyndelsen af klassen skal være vigtig
Studerende skal forstå, at det at få for sent i undervisningen kan få konsekvenser for deres karakter. Lærere bør være forberedt på at starte timen til tiden, så de kan tage sig af fremmøde. Studerende vænner sig hurtigt til en rutine. Derfor skal lærerne beslutte, hvilken metode de vil bruge, og starte med det samme.
Konsekvente konsekvenser
Studerende respekterer en lærer og følger, hvis reglerne er mere offentlige og konsekvent håndhæves. Hvis skoledistriktet har oprettet en forsinket politik, der inkluderer specifikke disciplinære handlinger, skal alle lærere følge denne politik. Gentagne lovovertrædere, der er for sent, skal have de samme konsekvenser.
Belønningssystem
En lærer kan give eleverne belønninger for ikke at komme for sent til en klasse. Dette kan være så simpelt som at give yderligere spor før eksamener eller quizzer, der skal tages i løbet af de første par minutter af klassen. Det kan dog også udvides til mere håndgribelige belønninger, såsom pas eller noget materiale af ringe værdi. Fordelen ved dette er, at studerende, der følger deres jævnaldrende, de belønnede, de håber at styrke deres positive adfærd.
Følg skolens politikker
Mange skoler har allerede politikker om sen aften, selvom de ikke håndhæves konsekvent. Alle lærere burde have gennemgået skolens håndbog og drøftet forsinkelsesproblemer med klassekammerater og administratorer for at forstå, hvad politikkerne er hvert skoleår. Skoledækkende politikker kan være ekstremt effektive, hvis de håndhæves af de fleste lærere.
Men hvis politikken ikke fungerer, kan læreren måske blive involveret i at forsøge at rette den. Hvis problemet er manglende accept fra lærerne, kan du blive fortaler for appen og komme med en plan for at involvere flere lærere. Hvis problemet er selve politikken, kan du tænke på, om administrationen er okay, når du arbejder med lærere og administratorer for at komme med noget, der fungerer.
Ja, men eleven skal hen et sted, han ikke vil hen, han skal sove lidt for at stå tidligt op og spise morgenmad om 10 minutter. Og hvis det ikke var nok, så satte de ham for sent, hvis han kommer for sent, men den dag en lærer kommer for sent, sker der ikke noget, det er ikke særlig rart for en elev at komme for sent, men jeg synes, at punktlighed er for meget efterspurgt.
Jeg er lærer, og jeg forstår, at mine elever kommer for sent, hvis de bruger 2-3 min. Jeg forstår, hvorfor de bliver forsinkede, hvis de kommer for sent, men når en lærer kommer for sent, sker der ikke noget.