Undersøgelse har altid været en form for interaktion mellem personen og de oplysninger, de ønsker at lære, hvad enten det er visuelt, skriftligt eller gennem en person, der overfører viden. Det er virkelig altid blevet søgt, at kvaliteten af folks træning har et minimum af kvalitet, skønt folk i dag bliver mere og mere krævende med hensyn til læring.
I dag er vi pakket ind medier, der konstant bombarderer os med information Og vi kan endda føle os overvældede, når det kommer til at lære visse ting, da det er svært for os kun at fokusere vores opmærksomhed på et bestemt punkt. Men virkeligheden er, at nutidens mennesker ikke kun lærer gennem konventionel skole, og at alt, hvad der omgiver en person, kan være læringsressourcer, hvis de ved, hvordan de kan udnytte dem ordentligt. Men hvordan påvirker medierne læring?
Fjernsyn som hovedperson
Hvis vi taler om et kommunikationsmiddel par excellence, kan vi ikke glemme det vigtigste: tv. I dag er der fjernsyn tilsluttet internettet, så du kan nyde tv-kanaler og ud over alt, hvad Internettet tilbyder på skærmen i vores stue.
De fleste børn ser fjernsyn, og meget af deres viden opnås gennem observation efter at have set fjernsyn. Fjernsyn er som "en separat skole", der hjælper folk med at lære, og denne ressource skal bruges sparsomt. Takket være tv kan vi visuelt lære noget viden, for eksempel når vi ser dokumentarfilm eller undervisningsvideoer.
Derudover er tv en søjle i samfundet, da man gennem det har en bedre vision om liv, kultur, familie og personlige forhold, fritid, forbrug ... tv påvirker ikke kun læring af mennesker, men det interagerer også med din daglige livsstil.
Skolen skal ændre sig, når medierne ændrer sig
En skole, der ikke ændrer sin måde at undervise på og ikke tilpasser sig det nuværende samfund, vil være dømt til fiasko, da vores samfund er bevægelse og fremskridt, så de nye generationer skal være forberedt på at kunne komme videre samtidig med samfundet . Skolen er meget vigtig i dette, derfor skal de løbende opdateres for at kunne tilbyde eleverne ny og bedre viden. Men hvordan ved skoler at ændre sig? Fordi medierne fortæller dig, og de gør det også.
Skoleelever skal være i stand til at fungere uafhængigt i dette samfund i forandring, ansvarlig, kreativ, med kritisk og egen viden og også evnen til at fortsætte med at lære.
Uddannelse i kritisk samvittighed
Vi kan ikke benægte beviset for, at medierne påvirker folks læring, og derfor skal den nuværende uddannelse være baseret på skabelsen af mennesker med kritisk og aktiv træning i vores samfund, der er i stand til at analysere virkeligheden. være i stand til at være objektiv med de oplysninger, de modtager fra udlandet og ikke tro på alt, hvad du modtager, bare "fordi det er på tv, eller de har set det på Internettet," for eksempel.
Det er vigtigt, at der er audiovisuel læsefærdighed i uddannelsen af mennesker, så det massive forbrug af medier ikke fører til manglende kendskab til virkeligheden. Det, der betyder noget, er, at der er kontrovers i informationen for at være i stand til at tænke autonomt om, hvad der sker, hvordan det sker, og de oplysninger, du modtager.
Efter at have vidst det medierne har pædagogiske virkninger på mennesker og de kan endda overføre værdier, holdninger og vaner, og det er vigtigt, at pædagogik fortsat er involveret i medierne ikke kun som en undersøgelse, men også med aktiv praksis, der hjælper med at omlægge uddannelsespraksis og nå nye og gode læringsmål.
I denne forstand skal det bemærkes, at mennesker påvirkes af medierne, og at læring implicit er involveret i folks daglige liv. Men for at det skal være noget positivt, skal du vide, hvordan du er kritisk over for de oplysninger, vi modtager.