Εάν πραγματοποιήσουμε μια έρευνα μεταξύ των εκπαιδευτικών και τους ζητήσουμε να απεικονίσουν την ιδανική τάξη τους, είναι πολύ πιθανό ότι ένα από τα επιθυμητά περιλαμβάνει το γεγονός ότι μια τέλεια τάξη θα ήταν εκείνη στην οποία οι μαθητές είναι προσεκτικοί τις περισσότερες φορές. Είναι αλήθεια ότι είναι δύσκολο να παραταθεί το ενδιαφέρον συνεχώς για αρκετές ώρες, δεν μπορούμε να ξεχνάμε ότι κανείς δεν κρατά την καμπύλη προσοχής του στο ίδιο επίπεδο κάθε ώρα, ούτε καν κάθε μέρα.
Τότε πώς κρατήστε περισσότερο ενδιαφέρον και να αποφύγετε τις περισπασμούς της τάξης όσο το δυνατόν περισσότερο; Είναι πολύ πιθανό ότι το ημερολόγιο της τάξης θα πρέπει να προσαρμοστεί. Τις πρώτες πρωινές ώρες, οι μαθητές είναι πιο δεκτικοί και πιο προσεκτικοί, ακριβώς το αντίθετο από αυτό που συμβαίνει αργά το πρωί, όπου η κόπωση έχει αφήσει το σημάδι της. Θέματα (Μαθηματικά, Φυσική, γλώσσες, ...) και δραστηριότητες (για παράδειγμα, εξετάσεις) για τις οποίες απαιτείται μεγαλύτερη γνωστική ικανότητα πρέπει να αναφέρονται στις πρώτες ώρες της ημερήσιας ημερήσιας διάταξης. Για το τέλος του πρωινού είναι καλύτερα να αφήσετε εκείνους που απαιτούν τη χρήση της δημιουργικότητας (εικαστικές τέχνες, πολυμέσα, εργαστήρια, προφορικές εκθέσεις,…) ή εκείνες που εξυπηρετούν για αναψυχή και αναψυχή (επισκέψεις στο εξωτερικό, φυσική αγωγή,…).
Από την άλλη πλευρά, είναι σημαντικό να γνωρίζετε τόνωση της συμμετοχής της τάξης όταν διδάσκεται ένα μάθημα. Δεν υπάρχει τίποτα πιο σημαντικό από το να ακούτε κάποιον να μιλάει ακούραστα για μεγάλο χρονικό διάστημα χωρίς την ευκαιρία να παρέμβει. Η παύση, η πραγματοποίηση ερωτήσεων και απαντήσεων, ο συνδυασμός της λέξης με οπτικές παρουσιάσεις (infographics, βίντεο, ...) και η ενσυναίσθηση μαζί τους, αφήνοντας λίγα λεπτά για να αισθάνονται ελεύθεροι να εξηγήσουν τον εαυτό τους είναι ένας τρόπος «αφύπνισης» τη συμμετοχή τους και τη μείωση των κορυφών μείωσης του επιπέδου φροντίδας.
Κατανοήστε ότι η Παρασκευή, καθώς και οι ημέρες πριν από τις διακοπές ή τις αργίες, είναι κάπως πιο περίπλοκες ημέρες, επειδή οι μαθητές είναι πιο κουρασμένοι, αποσπούν την προσοχή, ακόμη πιο ευφορία από το συνηθισμένο. Το να είσαι λίγο πιο συγκαταβατικός σε αυτές τις καταστάσεις επιτρέπει στα μαθήματα να μην είναι μια απογοητευτική εμπειρία για οποιοδήποτε μέρος.