Kõik õpetajad läbivad seda mingil hetkel. Need on tavalised olukorrad, mis tuleb lahendada, et jätkata õpilaste koolitamist. Pole haruldane, et klassiruumis tegutsevad lapsed teevad asju teie tähelepanu saamiseks.
Liigne tähelepanu otsimine võib olla kahjulik, tekitada probleeme ja tekitada tähelepanu hajutajaid. Tähelepanu otsiv laps katkestab sageli õppetunni, lastes millelgi minema libiseda. Nende tähelepanuhimu on peaaegu rahuldamatu, nii palju, et paistab, et laps ei hooli sageli sellest, kas tähelepanu on positiivne või negatiivne. Paljudel juhtudel, Näib, et pole isegi oluline, kui palju neile tähelepanu pöörate. Mida rohkem annate, seda rohkem nad otsivad.
Miks te tähelepanu pöörate
Tähelepanu otsiv laps vajab rohkem tähelepanu kui enamik. Tundub, et neil on midagi tõestada ja nad ei ole sisemiselt nii uhked kui väliselt. Sellel lapsel ei pruugi olla ühtekuuluvustunnet.
Samuti võivad nad kannatada madala enesehinnangu all ja sel juhul vajavad nad enesekindluse suurendamiseks abi. Mõnikord on tähelepanu otsija lihtsalt ebaküps tegur. Sellisel juhul pöörake tähelepanu järgmistele sekkumistele ja laps saab lõpuks oma tähelepanujanust üle.
Mida teha, kui õpilane otsib ainult teie tähelepanu
Õpetajana on oluline jääda klassiruumis rahulikuks ka pettumuse korral. Lapse tähelepanu otsimine pakub alati väljakutseid ja peate neile erapooletult vastu astuma. Pidage meeles, et teie lõppeesmärk on aidata lapsel olla enesekindlam ja iseseisvam ... Isegi kui see algul maksab, ärge visake rätikut sisse, sest teie pingutus on seda väärt.
Järgmisena ütleme teile, mida teha lapsega, kes tahab lihtsalt teie tähelepanu pälvida. Millist tüüpi sekkumised on igal juhul kõige sobivamad ja kuidas neid läbi viia, et teie kui õpetaja tegevus oleks lõpuks edukas.
Istu koos temaga
Kui lapse tähelepanu otsimine osutub häirivaks, istuge temaga maha ja selgitage, et neil on iga päev mitu last. Andke talle ajavahemik, mis on just tema jaoks. Isegi kaks minutit enne või pärast vaheaega (periood, mille jooksul saate oma tähelepanu pühendada ainult neile) võib minna kaugele. Kui laps nõuab tähelepanu, tuletage talle meelde oma kavandatud aega. Kui järgite seda strateegiat, leiate, et see võib olla üsna tõhus.
Sisemine motivatsioon
Edendage sisemist motivatsiooni, paludes lapsel kirjeldada, mis talle oma töö juures meeldib või kuidas see toimis. See on suurepärane võimalus julgustada eneserefleksiooni ja aidata lapsel enesekindlust arendada.
Õnnitlen
Õnnitlege last alati, kui ta teeb asju hästi, kui ta paraneb ja kui ta on huvitatud asjade õigemast tegemisest. Selle asemel Kui ta käitub negatiivselt, proovige mitte tähelepanu pöörata, et mitte tugevdada käitumist negatiivselt.
Eriline aeg
Lapse erilise aja jooksul leidke aega, et oma enesekindlust suurendada, pakkudes inspireerivaid sõnu. Andke lapsele aeg-ajalt kohustusi ja juhirolli.
Andke talle teada, et hoolite temast
Ärge kunagi unustage, et kõik lapsed peavad teadma, et te hoolite neist ja et nad saavad positiivselt kaasa aidata. Poisist võttis palju aega, kuni temast sai äärmise tähelepanu otsija. Ole kannatlik ja saa aru, et selle käitumise õppimiseks kulub veidi aega.
Te ei pruugi teada, mis on sobiv käitumine
Pidage meeles, et õpilased, eriti noored õpilased, ei tea alati, mis on sobiv käitumine. Võtke aega, et õpetada neile sobivat suhtlemist, vastuseid, viha juhtimist ja muid sotsiaalseid oskusi. Kasutage rollimängu ja draamat, et aidata õpilastel mõista teiste inimeste tundeid ja vaatenurki.
Kui märkate kiusamist, võtke kaasatud õpilased kõrvale ja paluge neil otse ohvri ees vabandada. Pange õpilased vastutusele nende kahjuliku käitumise eest. Rakendage hästi mõistetavat nulltolerantsi poliitikat. Võimaluse korral tunnusta ja premeeri positiivset käitumist.
Nende meetmete abil hakkavad õpilased käituma paremini, ilma et oleks vaja teie tähelepanu negatiivselt juhtida ja klassi harmooniat moonutada.