See on lapsepõlves, kui lapsed alustavad matemaatiliste toimingute nagu liitmine, lahutamine, korrutamine või jagamine protsessi. Järk-järguline teadmine, mille kaudu õpilased avastavad iga toiminguga kaasnevad reeglid.
Õppimise motivatsioon avab ka ukse innovatsioonile. Seda näitab ABN algoritmid, didaktiline ettepanek, mida klassiruumides üha enam esineb. Millest see ettepanek koosneb? See on õppimist hõlbustav algatus.
ABN-meetodi looja
Selle meetodi looja on Jaime Martinez Montero. Filosoofia ja kasvatusteaduste doktor. Õpetajana on ta õpetanud doktorikursusi. Tema elulookirjeldus tõstab esile ka tema tööd Cádizi ülikooli haridusteaduste teaduskonna dotsendina (1988-1989).
Õpetajana on ta teinud koostööd ka töötubade korraldamisel õpetajakoolitus. Ta on osa Andaluusia hariduse hindamise agentuuri teaduskomiteest. Kui soovite selle autori tööd paremini teada saada, võite süveneda tema väljaannetesse. Üks tema raamatutest on Matemaatika põhipädevused: uus tava.
Õppuritele meelelahutuslikum, stimuleerivam ja motiveerivam arvutuste tegemise viis ressursside integreerimise kaudu, mis aitavad seda ülesannete lihtsustamist. Selle meetodi sügavuse saate avastada läbi ABN arvutamine.
Panus lihtsale matemaatikale
Paljudel õpilastel on raskusi matemaatika sest nad tajuvad seda küsimust raskena või keerukana. Hariduses pole oluline mitte ainult õpitu, vaid ka see, kuidas seda õpitakse. Integreerides hariduse uuendusliku vaatenurga, on võimalik pakkuda uut õpikogemust, kus kompleks on lihtne.
Seda näitab ABN algoritmid. See projekt koosneb professionaalsest meeskonnast, kes töötab selle eesmärgi nimel. ABN Mathematical Calculus Association (AMCA) pakub eeliseid neile liikmetele, kes soovivad sellest kogemusest osa saada: väljaanded, kursused, materjalid ja tegevused. Ettepanek, mis võib eriti huvitada neid õpetajaid, kes õpetavad tunde ja soovivad avastada selle meetodi põhimõtteid õpilaste õpetamiseks, omandades selleks konkreetsed oskused.
Platvormi https://www.cursosformacionabn.com kaudu saate sellel teemal pääseda näost näkku ja veebipõhistele koolituskursustele. Selle metoodika üheks tunnuseks on see, et vaimne arvutus See võib alata igapäevaste materjalide kasutamisest.
Projekt, mille taga on enam kui 50 kursused läbi, koolitas üle 2.000 üliõpilase, 20 linna kogu Hispaanias ja piiratud vaatajaskond ühe kursuse kohta.
Traditsioonilise meetodiga võrreldes pakub see arvutusperspektiiv õpilasele personaalsemat kogemust täisarvu lagundamise protsessis. Nii elab iga laps arvutuse lahendamisel aktiivselt oma protsessi.
See on meetod, mida üha enam prognoositakse. Programmi videot saate vaadata allpool Kuues öö milles saate teada selle praktilise ja lihtsa metoodika potentsiaali.