Koolitus, haridus ja kultuur soodustavad pikaajalist isiklikku arengut. Need pakuvad ressursse, mis mõjutavad positiivselt otsuste tegemist, tuleviku planeerimist ja elukvaliteeti. Seetõttu soodustavad teadmiste laiendamine ja uute oskuste harjutamine individuaalset kasvu. teadmised, analüüsitakse pidevalt laieneva protsessina, looge ühendust uute eesmärkidega.
Noh, väljaspool individuaalset visiooni on haridus ühiskonna oluline mootor: see tugevdab ühist hüve. Sel põhjusel on sotsiaalharidus kõrge humanistliku väärtusega kraad, mis on ebakindluse kontekstis hädavajalik. Seda teekonda järgivad spetsialistid omandavad tööriistu ja vahendeid erinevate rühmade vajadustele kohandatud sekkumisstrateegiate loomiseks. Nimelt, käivitada algatusi ja projekte, millel on pedagoogiline eesmärk. Iga algatus on loodud varasema diagnoosi põhjal.
Sotsiaalse hariduse eelised
Õppimine ja teadmiste arendamine ei ole kontekstualiseerunud ainult nendes kogemustes, mis on kooskõlas formaalse ja akadeemilise haridusega. Ka vabal ajal tehtud plaanid võivad inimese olevikus muuta. Näiteks kultuuriettepanekutes osalemine toob uusi vaatenurki ja vaatenurki.
Sel juhul ei naudi inimene ainult rikastavat kogemust, vaid toidab iluga kokkupuute kaudu ka oma sisemaailma. Kogetud eelised ulatuvad kaugemale intellektuaalsest või ratsionaalsest valdkonnast: protsess mõjutab positiivselt kogemuslikku, emotsionaalset ja afektitasandit. Tegelikult rõhutavad sotsiaalharidusprojektid suhtlemist, sotsiaalseid suhteid ja ühtehoidvas rühmas osalemist.
Nende isiklikud või perekondlikud asjaolud võivad hõlbustada kujunemiskogemust ja kontakti kultuurieluga. Kuid on ka haavatavuse olukordi, mis raskendavad uutele võimalustele juurdepääsu. Sotsiaalkasvatust õppivad spetsialistid saadavad täiskasvanuid ja lapsi kes läbi täiuslikult planeeritud projektidesse kaasamise arendavad oma potentsiaali.
Millistel erialadel sotsiaalharidus töötab?
Väljatöötatud tegevusi saab ühildada erinevate eesmärkidega. Näiteks tegelevad mõned sotsiaalpedagoogid haridus- ja toetamisprojektidega pensionärid. Näiteks töötavad nad välja positiivseid meetmeid, et ennetada ja vältida ealisust, mis sünteesib neid žeste ja suhtlusvorme, mis kalduvad lapsikusse nende suhtes, kes on juba üle 80 aasta vanad. Seistes silmitsi erinevat tüüpi ülekaitsega, mis võib mõjutada peategelase otsustusvõimet, sotsiaalne haridus edendab suhtevormi, mis on kooskõlas teise austusega.
Ühiskonnas ikka veel nähtav ealisus maalib vananemisprotsessist või pensionijärgsest elust häguse pildi. Sel põhjusel pakuvad sotsiaalharidusprojektid uusi ressursse, et korrigeerida eelarvamusi ja stereotüüpe vanuse kohta.
Jätkusuutlike eesmärkide täitmisse on kaasatud ka sotsiaalharidus. Nimelt, juhendab erinevas vanuses inimesi loodusvarade hooldamisel ja kaitsel. Lisaks pakub sotsiaalharidus ka uusi õppimisvõimalusi, mis on suunatud erialasele arengule ja tööotsingutele.
Sotsiaalse sekkumise projektid ei nõua mitte ainult planeerimist ja praktilist strateegiat. Lisaks kaasneb nendega isikupärastatud järelkontroll. Nii on võimalik hinnata olulist mõju, mida algatus on igas inimeses tekitanud. Seetõttu on rühmitusi, kes seisavad igapäevaselt silmitsi keerulise reaalsusega. Nad on sees ebavõrdne positsioon, mis piirab juurdepääsu heaolu edendavatele võimalustele. Sel põhjusel avavad eri vanuses inimestele suunatud sotsiaalharidusprojektid uusi uksi.