Loetu mõistmine on iga inimese jaoks oluline ja kognitiivne areng. Kui tegemist on arusaadavusega, ei tähenda see ainult tähtede lugemist ja dekodeerimist. Sa pead mõtestama sõnu, fraase ja mõistma ennekõike kogu olemasolevat teavet. Lisaks teabe mõistmisele on arusaadavas mõistmises ka igaühe kriitiline mõtlemine, teada, kas esitatud teave on asjakohane või mitte.
Sõltumata sellest, kas olete isa, ema või õpetajaskond, on oluline, et teaksite, kuidas õpetada head arusaamist lugemisest, see tähendab, et tagada lugemise tõhusus kõigis aspektides. Kui laps on lugema õppinud, on oluline hakata lugemise mõistmise nimel kõvasti tööd tegema. See on hea akadeemilise kasvu ja elus edu aluseks.
Kuidas õpetada tõhusat arusaamist lugemisest
Näib, et lugemisoskused arenevad loomulikult, kuid see on sellepärast, et õpilased hakkavad tehnikaid järk-järgult sisemusse viima. Tuleks õpetada tõhusat lugemisoskust, kuid seda pole keeruline teha.
Mõistmise parandamiseks on lihtsad strateegiad, mida vanemad ja õpetajad saavad kasutada oma igapäevaelus koos lastega. See võtab lihtsalt arvesse konkreetseid asju, näiteks Tea, et kõige olulisem samm on küsimuste esitamine enne lugemist, lugemise ajal ja pärast seda.
Küsige õpilastelt, mis nende arvates pealkirja või kaane põhjal lugu on. Paluge lugemise ajal õpilastel teha kokkuvõte seni loetust või ennustada, mis nende arvates edasi saab. Pärast lugemist, Paluge õpilastel teha lugu kokku, selgitada välja põhiidee või tuua välja olulisemad faktid või sündmused.
Seejärel aidake lastel luua seoseid loetu ja varasemate kogemuste või teadmiste vahel. Oluline on neilt küsida, mida nad oleksid teinud, kui nad oleksid olnud peategelase olukorras või kui neil oleks sarnane kogemus.
Samuti on hea mõte lugeda keerulisemaid tekste valjusti. Ideaalis on õpilastel raamatust oma eksemplar, et nad saaksid teid jälgida. Ettelugemine modelleerib häid lugemistehnikaid ja võimaldab õpilastel kuulda kontekstis uut sõnavara ilma loo kulgu katkestamata. Mis veel, neil on loost lihtsam aru saada, kui keegi teine seda loeb.
Kuidas õpilased saavad parandada lugemisoskust
On ka samme, mida õpilased saavad oma lugemisoskuse parandamiseks teha. Esimene ja põhiline samm on üldise lugemisoskuse parandamine. Aidake õpilastel valida raamatuid neid huvitavatel teemadel ja julgustage neid iga päev vähemalt 20 minutit lugema.
On okei, kui nad tahavad alustada raamatutega, mis jäävad alla teie lugemistaseme. Nii toimides saate aidata õpilastel keerulisemate tekstide dešifreerimise asemel keskenduda sellele, mida nad loevad, ja suurendada nende enesekindlust. Seejärel julgustage õpilasi iga natukese aja tagant lõpetama ja tehke kokkuvõte loetust kas vaimselt või valjusti koos lugemispartneriga. Nad võivad soovida teha märkmeid või kasutada oma mõtete salvestamiseks graafilist korraldajat.
Tuletage õpilastele meelde, et paremaks mõistmiseks peaks neil olema ülevaade sellest, mida nad loevad, lugedes kõigepealt peatükkide pealkirju ja alapealkirju. Vastupidi, õpilased saavad kasu ka materjali sirvimisest pärast selle lugemist. Samuti peavad õpilased astuma samme oma sõnavara parandamiseks. Üks võimalus seda teha ilma lugemisvoogu katkestamata on kirjutada tundmatud sõnad ja otsida neid, kui nad on lugemisaja lõpetanud.
Nende meetmete abil saavad lapsed oma lugemisoskust tõhusalt parandada. On oluline, et seda tüüpi tööd tehakse iga päev, et areng oleks piisav. Lapsed, kes loevad kõige rohkem ja saavad tekstist kõige paremini aru, on elus kõige edukamad. Lugemist tuleks käsitleda meelelahutusajana ja mitte kunagi kohustuse või karistusena. Eelistatav on, et nad valiksid lugemised, mis neile kõige rohkem meeldivad, et neile meeldiks lugeda neid enim huvitavaid teemasid.