Eelmistes postitustes oleme rääkinud erinevatest võimalustest, mis eksisteerivad kooli ebaõnnestumise korral. Mis on põhjused, mis viivad selle tekkeni? Oleme selgitanud üsna paljusid. Siiski tahaksime täna erilist rõhku panna mõnevõrra tundlikule küsimusele: võimalusele, et perekond olla peamine probleem üliõpilased.
Midagi, mis on paljudel juhtudel seotud keskkond. Kui peaksime seda ütlema mõne sõnaga, kommenteeriksime, et vastupidiselt sellele, mis juhtuda võib, ei saa perekonda pidada tugipunktiks, mis tähendab, et õpilaste saavutatud tulemused pole nii head kui nad on soov.
Pere peaks olema punkt, kus õpilased saavad ühe nõuande, kaks või mida iganes see võtab. Kujutage ette, et õpilasel on mõnes aines probleeme. Nii saavad nad pöörduda oma vanemate poole, et neid probleemist läbi viia. Seda tüüpi soovitused ei piirdu ainult uuringutega, vaid neid saab ekstrapoleerida programmi erinevatele aspektidele elu.
Pere pidamine õppetööd mõjutada võivaks probleemiks on väga tundlik teema, kuid paljudel juhtudel on see reaalsus. Meie asi on proovida olukorda parandada ja loomulikult teha kõik võimalikud jõupingutused, et meie käsil olevate õpilasprojektidega edasi liikuda.
Ärge unustage, et elu esimestel etappidel on õppetöö ülioluline, kuna need õpetavad meile kõike, mida peame täiskasvanuna teadma.
Rohkem informatsiooni - Kuidas naasta õppetöösse positiivse suhtumisega
Foto | Vikipeedia