Kui lapsed on mingil põhjusel hajameelsed, ütleme, et nemad õppimine katkestatakse. See väide võib siiski olla veidi ebatäpne. Vähemalt nende andmete põhjal, mida oleme saanud teada tänu Browni ülikoolile, kus on läbi viidud uurimine ja on leitud, et tegelikkuses pole häirivad tegurid sugugi halvad, nagu näivad.
Ajakiri Psychological Science on avaldanud dokumendi, milles resultados saadud. Ilmselt oleks väga oluline aspekt see, et aju suudaks õppimise ajal integreerida tähelepanujaotuse signaalina, mis omakorda võimaldaks paremat taastumist, kui sarnane on olemas. Lihtsamalt öeldes võiksid õpilased nende muudatustega "harjuda", ilma et muudatused oleksid nii silmatorkavad.
Kui õpilaste tähelepanu jaguneb tundide ajal motoorse idee mäluga, oleks võimalik seda teostada nii, nagu poleks häiret olnud. Aju ise harjuks oskuste taastamine. Midagi varukoopia taolist, mis aitaks mõistusel, isegi kui see oleks häiritud, kõik teadmised taastada.
On lahendus See on inimesi ja teisi üllatanud, eriti kuna varem arvati, et segavad tegurid võivad õppimisele saatuslikuks saada, muutes uute ideede omaksvõtmise ja õppimise üldiselt keeruliseks. Tundub, et me ei näe enam häirivaid silmi. Mida sa arvad?