Koko opiskelijauramme ajan, ainakin sivukursseilla, opinnoille on ominaista yksi asia: melkein joka kerta kun opiskelemme, muistaa kaikki käsitteet. Opinnot perustuvat kykyyn muistaa. Itse asiassa kaikki, mitä "opimme", lainausmerkeissä, meidän on laitettava koelomakkeelle. Menetelmä, joka ei tietenkään ole vapaa virheistä.
Otetaan yksinkertainen esimerkki. Siinä tapauksessa, että on opiskelija, jolla on hyvä kapasiteetti muistaa, sinulla on aihe melkein läpäissyt. Päinvastoin tapahtuu matematiikan kaltaisissa oppiaineissa, joilla on ilmeisesti käytännön opetussuunnitelmat ja joissa muisti ei tee juurikaan. Mutta pidä mielessä, että suurin osa kursseista voidaan muistaa, joten tämän tyyppisillä opiskelijoilla ei pitäisi olla suuria ongelmia.
Katsotaan nyt muita maita Euroopan unionissa, joissa oppimismenetelmät ovat täysin erilaiset. Siellä asiat eivät perustu pelkästään ulkoa muistamiseen, mutta meidän on saatava siitä kiinni. looginen osa asioihin. Tällä tavoin kaikki opiskelijan valmiudet otetaan käyttöön valmistelemalla heitä työhönsä tulevaisuudessa.
Sisällön ulkoa pitäminen ei ole aina tehokasta. Päinvastoin, koska on välttämätöntä, että opiskelijat harjoittavat myös toisiaan taitoja. Kyse ei ole vain muistamisesta, vaan myös siitä, miten tehdä muita asioita, jotka voivat auttaa heitä tulevaisuudessa. Lyhyesti sanottuna meidän on harjoiteltava kaikkea, mikä voi olla meille hyödyllistä.