Puhe- ja kielihäiriöt ovat hyvin yleisiä alle 6-vuotiailla lapsilla, vaikka peruskoulutuksen aikana voimme löytää myös lapsia, joilla on ongelmia viestinnässä ja muilla kielialoilla. On oppilaita, jotka voivat korvata äänet puhuessaan tai kirjoittaessaan, jopa lapsia, joilla on vaikeuksia ymmärtää sanoja tai lauseita.
Jotkut kieliongelmien syyt johtuvat yleensä jonkinlainen kuulonalenema, joidenkin neurologisten ongelmien, kognitiivisten viivästymisten, huuli- ja kitalaen halkeamien, varhaisen stimulaation heikkouden tai puuttumisen, äänijohtojen huonon käytön vuoksi ... kukin yksittäinen tapaus voi olla erilainen.
Kun lapsi ei pysty tuottamaan puheääniä oikein tai sujuvasti, hänellä on ongelmia äänensä kanssa, hänellä on todennäköisesti kieliongelma tai häiriö. Vaikeuksia ääntämisessä nivelsairaudet ja änkytys ovat esimerkkejä puhehäiriöistä.
Kun lapsella tai henkilöllä on vaikeuksia ymmärtää muita, se on vastaanottavainen kielihäiriö. Kun sinulla on vaikeuksia jakaa ideoita, ajatuksia tai sanoja, se on ilmeinen ongelma ja se on myös kieliongelma.
Sekä lapsilla että aikuisilla voi olla puhe- ja kielihäiriöitä. Ne voivat esiintyä lääketieteellisen ongelman seurauksena tai tietämättä miksi ne ilmenevät. Hyvä uutinen on, että heitä voidaan hoitaa ja työskennellä koulussa ja kotona.
Kieliongelmat voivat aiheuttaa ongelmia sosiaalisten taitojen kanssa, koska muiden ihmisten ymmärtäminen ja ilmaiseminen voi heikentyä. Ominaisuuksiin kuuluu sekä suullisten että kirjoitettujen sanojen väärinkäyttö, kyvyttömyys ilmaista ideoita, huono sanasto jne. Jotkut puhehäiriöistä kärsivät ihmiset eristävät itsensä yhteiskunnasta ja heillä voi olla jopa puheongelmia.
Resurssien käytön merkitys
On tärkeää käyttää resursseja ihmisillä, joilla on kieliongelmia hyvän kieltenoppimisen edistämiseksi, mutta ensinnäkin on otettava huomioon:
- Pyydä opiskelijalta tietoa, jotta tiedät tarkalleen kuinka auttaa häntä ja mikä on hänen esittämänsä erityistyyppinen ongelma.
- Pidä aina silmäkosketusta opiskelijan kanssa turvallisuuden ja tuen tarjoamiseksi.
- Pienryhmätoiminta auttaa edistämään positiivisia henkilökohtaisia suhteita.
Kieliongelmia voi olla monia ja erilaisia, jokainen tapaus on erilainen maailma. Siksi seuraavassa aion kommentoida joitain resursseja kieliongelmien ratkaisemiseksi yleisesti, mutta että hyviä tuloksia voidaan saavuttaa jatkuvalla työllä ja jopa yhden ja muun resurssin yhdistetty työ, muiden materiaalien tai toimenpiteiden lisäksi, jotka ovat tarpeen aikuisen tai lapsen tarpeiden mukaan, joille nämä resurssit on suunnattu.
Napsauta Zone
Koulutusresurssi Napsauta Zone on verkkosivusto, joka on tarkoitettu opettajille ja kouluttajille, jotka haluavat edistää puheen, kielen ja viestinnän kehittymistä kaikille sitä tarvitseville lapsille, mutta ottaen erityisesti huomioon kuulovammaiset tai puhehäiriöiset opiskelijat, kieli tai viestintä E.Infantilissa, E.Primaria ja E.Secundaria.
Se on PIE: n (Generalitat de Catalunyan koulutusinformatiikkaohjelma) ja MEC-PNTIC: n jakama ohjelma. Se on multimediaympäristö, jossa luodaan ja toteutetaan koulutustoimintaa eri ikäisille ja tarpeille. Sen avulla voidaan työskennellä eri opetussuunnitelmien alueilla ja hauskalla tavalla, jotta lapset voivat oppia pelatessaan. Alue toiminta se on hauskinta heille.
TUOTTI TUHATTA
Tämän ohjelman nimi on TUOTTI TUHATTA Se on tarkoitettu opiskelijoille, joilla on kuulovamma tai puhe-, kieli- tai viestintävaikeuksia pikkulasten koulussa, ala- ja yläasteissa. Tässä ohjelmassa työskentelet:
- Näköaisti
- Fonetiikka ja fonologia
- semantiikka
- Suullinen kieli: käyttö ja viestintä
- Kirjoitettu kieli
- Viittomakieli
- Bimodaalinen järjestelmä
- SAC-alueet
Nämä kaksi resurssia soveltuvat erittäin hyvin työskentelemään kieliongelmien omaavien opiskelijoiden kanssa ja parantavat siten heidän kykyjään ja kehitystään. Jos olet opettaja tai professori ja tiedät muita resursseja, jotka haluat jakaa kanssamme, sinua pyydetään jättämään kommenttisi tämän viestin alle, jotta se tavoittaa enemmän ihmisiä.