Lorsque vous faites le point sur tout ce que vous avez appris tout au long de votre vie, vous pouvez valoriser votre évolution. La connaissance est directement liée à l'expérience personnelle. Une expérience qui, à son tour, se connecte avec les sens.
A travers chaque canal d'information, vous obtenez une source de référence pour analyser l'environnement. est type d'apprentissage, par conséquent, se réfère au processus qui rend possible l'assimilation de nouvelles informations, la compréhension, le raisonnement et la mémorisation.
Facteurs influençant l'apprentissage cognitif
Il existe des facteurs externes qui contextualisent le processus d'apprentissage. L'être humain fait partie de la réalité et est conditionné par le temps et les circonstances. Mais dans ce processus d'apprentissage, il y a aussi des facteurs internes.
Il existe un lien entre l'esprit et le objet de connaissance auquel il se réfère intentionnellement. L'être humain élargit ses connaissances tout au long de la vie et consolide les informations antérieures. C'est-à-dire que le désir d'atteindre la vérité est si important pour la personne qu'elle prend même l'initiative d'acquérir cette préparation.
Pour cette raison, il agit en tant que protagoniste de cette expérience qui part d'une initiative proactive. Ainsi, bien que le contexte influence la capacité d'apprentissage, l'être humain n'est pas définitivement déterminé par ce qui se passe autour de lui. L'être humain interagit avec la réalité, répond à différents stimuliObservez ce qui se passe, contemplez la relation entre les causes et les effets. Bref, explorez l'environnement pour mieux le connaître.
Il y a de nouvelles expériences qui représentent un tournant et, par conséquent, élargissent la zone de confort précédente. Mais les expériences donnent aussi naissance à des souvenirs qui décrivent des références familières à l'être humain. Des expériences qui font partie du processus d'apprentissage lui-même. De cette façon, aussi importante que cette expérience pratique, est la mémoire qui conduit à la mémoire de différentes situations déjà vécues.
C'est-à-dire qu'il existe un processus cognitif qui rend cette expérience possible. Les sens offrent des informations sur la réalité. Perceptions liées à la découverte de l'objet extérieur. Et l'esprit traite cette information.
Différents facteurs interviennent dans ce type d'apprentissage, par exemple, attention. C'est quelque chose qui est clairement perçu lors de la lecture d'un livre. Si le lecteur n'est pas vraiment attentif aux mots qu'il lit, il ne comprend pas le sens de ce texte. Et par conséquent, il n'y a pas de véritable apprentissage.
L'apprentissage cognitif selon Piaget
Il existe différents auteurs qui ont réfléchi sur l'essence de l'apprentissage cognitif, l'un des plus pertinents est Piaget. Apprendre a une finalité pratique au quotidien, il fait partie de la vie des êtres humains en société. De cette façon, compétences acquises ils sont également pratiques pour résoudre les difficultés et faire face aux problèmes.
Selon Piaget, le développement cognitif est composé de différentes étapes et la première d'entre elles est encadrée dans l'étape de 0 à 2 ans. C'est ce qu'on appelle un sensorimoteur. C'est une période importante apprentissages dans la compréhension du monde.
Le stade préopératoire est celui où les enfants apprécient le jeu symbolique, mais n'utilisent toujours pas la logique dans leur vie de tous les jours. La dernière phase, celle des opérations concrètes, met en évidence l'importance d'une réflexion organisée au sein de ce processus d'apprentissage. Enfin, le stade de opérations formelles compléter cette séquence. À ce stade, les adolescents comprennent le sens de l'abstrait, un facteur présent dans leur réflexion.
Par conséquent, la réflexion philosophique sur le processus de connaissance lui-même nous aide à mieux nous connaître.