Les petits sont rarement contrôle en classeIls ont besoin d'évacuer tellement d'énergie qu'il suffit de les regarder dans leurs jeux et d'y participer. Au fur et à mesure qu'ils grandissent, même si des relations de dialogue et de participation s'établissent dans la classe, certains conflits commencent : indiscipline, rébellion, opinions contradictoires, etc. qui répondent, dans une plus ou moins grande mesure, au fait même de s'adapter à l'adolescence ou à la suite de la situation familiale dans laquelle l'élève est plongé.
Imposer une commande cela coûte, le maintenir coûte beaucoup plus cher, mais partons du principe qu'il est essentiel d'établir des piliers fondamentaux de respect et de dialogue.
Pour commencer, professeur et élèves, S'ils font partie d'une équipe avec un projet commun, ce sont deux axes complètement différents. La responsabilité Établir les différences entre l'un et l'autre est de la responsabilité du l'enseignement, qui, bien qu'il doive fixer un relation amicale avec les étudiants ce n'est pas un ami au sens strict du terme. Être respecté, dès le départ, clarifie les compétences et les lignes de séparation. Mais il n'est pas seulement important de gagner le respect, mais aussi de respecter les autres, car un élève qui n'est pas respecté se sent inférieur et discriminé.
De même, il est fortement recommandé créer la figure d'un délégué de classe, qui agira comme un pont entre les étudiants et le / s enseignant / s, de cette manière l'horizontalité des relations est garantie, permettant le droit d'expression. Comme dernier point, nous trouvons le moment difficile d'avoir à réprimander un étudiant. A ce point il est essentiel d'agir avec fermeté, décision et argumentation. Ici, des confrontations plus difficiles peuvent commencer à surgir, puisqu'un élève reconnaît rarement son erreur, il « grandit » même devant ses camarades de classe ou raconte à ses parents un fait totalement opposé à ce qui s'est passé, pour gagner leur faveur. Le cas échéant, s'il y a lieu, une intervention en temps utile sera demandée au Directeur des Etudes ou au Directeur du Centre pour une résolution satisfaisante des parties.