Lokacin da kake nazarin duk abin da ka koya a rayuwar ka, zaka iya kimanta juyin halittar ka. Ilimi yana da alaƙa kai tsaye da ƙwarewar mutum. Kwarewa wanda, bi da bi, ya haɗu da hankula.
Ta kowace hanyar bayanai, kuna samun tushen ishara don nazarin muhalli. Gabas nau'in ilmantarwa, sabili da haka, yana nufin tsarin da ke ba da damar haɗuwa da sababbin bayanai, fahimta, dalili da haddacewa.
Abubuwan da ke tasiri ilmantarwa
Akwai wasu abubuwa na waje wadanda suke daidaita yanayin tsarin koyo. Humanan Adam ɓangare na gaskiya kuma yana da yanayi da lokaci da kuma yanayi. Amma a cikin wannan tsarin ilmantarwa akwai abubuwan ciki.
Akwai hanyar haɗi tsakanin tunani da tunani ilimin abu wanda yake nufin ganganci. An adam yana faɗaɗa iliminsa a cikin rayuwa duka kuma yana ƙarfafa bayanan da suka gabata. Wato, sha'awar isa ga gaskiya yana da mahimmanci ga mutum har ma ya ɗauki matakin samun wannan shiri.
A saboda wannan dalili, yana aiki a matsayin jarumi na wannan ƙwarewar wanda ke farawa daga himma mai himma. Ta wannan hanyar, kodayake mahallin yana tasiri ikon iya karatu, ɗan adam ba a ƙayyade shi ta hanyar abin da ke faruwa a kusa da shi ba. Dan Adam yana hulɗa da gaskiya, yana amsawa matsaloli daban-dabanLura da abin da ke faruwa, yi la'akari da alaƙar da ke tsakanin sababi da sakamako. A takaice, bincika yanayin don ka san shi da kyau.
Akwai sababbin gogewa waɗanda ke wakiltar lokacin juyawa kuma, sabili da haka, faɗaɗa yankin ta'aziyya ta baya. Amma abubuwan gogewa suna haifar da tunanin da ke bayyana nassoshi game da ɗan adam. Abubuwan gogewa waɗanda ɓangare ne na tsarin ilmantarwa kanta. Ta wannan hanyar, kamar yadda mahimmanci kamar wannan ƙwarewar aiki, ƙwaƙwalwar ajiya ce da ke haifar da ƙwaƙwalwar yanayi daban-daban da aka riga aka fuskanta.
Wato, akwai tsarin fahimta wanda zai sa wannan kwarewar ta yiwu. Hanyoyi suna ba da bayani game da gaskiya. Tsinkayen da ke hade da gano abu na zahiri. Kuma hankali yana aiwatar da wannan bayanin.
Dalilai daban-daban sun shiga tsakani a cikin wannan nau'in ilimin, kamar, misali, da hankali. Wannan wani abu ne wanda aka fahimta sarai lokacin karatun littafi. Idan mai karatu baya da hankali ga kalmomin da yake karantawa, baya fahimtar ma'anar wannan rubutun. Sabili da haka, babu karatun gaskiya.
Koyon fahimi bisa ga Piaget
Akwai mawallafa daban-daban waɗanda suka yi tunani game da asalin ilimin ilimin sanin, ɗayan mafi dacewa shine Piaget. Ilmantarwa na da manufa mai amfani a kullum, bangare ne na rayuwar ‘yan Adam a cikin al’umma. Ta wannan hanyar, samu basira su ma masu amfani ne don magance matsaloli da jimre wa matsaloli.
A cewar Piaget, ci gaban ilimin ya kunshi matakai daban-daban kuma na farkonsu an tsara shi a matakin shekaru 0 zuwa 2. Wannan ana kiran sa sensorimotor. Wannan lokaci ne mai mahimmanci koyo wajen fahimtar duniya.
Matakin aiki shine wanda yara ke jin daɗin wasan kwaikwayon, amma har yanzu basa amfani da hankali a rayuwar su ta yau da kullun. Mataki na gaba, matakin ayyukan zahiri, yana nuna mahimmancin tsarin tsari cikin wannan tsarin koyo. A ƙarshe, mataki na ayyukan yau da kullun kammala wannan jerin. A wannan matakin, matasa sun fahimci ma'anar abin da ba a sani ba, lamarin da ke cikin tunaninsu.
Saboda haka, tunani na falsafa akan tsarin ilimin kansa yana taimaka mana mu san kanmu da kyau.