Akwai ɗaliban da ke ɓarna a aji kuma duk malamai a duniya zasu haɗu da waɗannan nau'o'in ɗaliban a wani lokaci a rayuwarsu. Malaman makaranta bazai iya dakatar da kowane nau'i na rashin da'a ba kafin farawa. Koyaya, masu ilmantarwa suna da iko akan halayen su ga matsalolin ɗaliban ɗalibai.
Sabili da haka, dole ne malamai su zaɓi amsoshin su cikin hikima, tabbatar da cewa sun dace da ma'ana. Tsohuwar magana, "azaba dole ta dace da laifi," gaskiya ne a cikin aji. Idan malami ya gabatar da martani na rashin hankali, ɗalibai za su koya ƙasa da idan amsar tana da alaƙa da yanayin, ko mahimman bayanai da aka koyar a aji a wannan rana na iya ɓacewa.
Nan gaba zamu fada muku game da wasu yanayi da zasu iya faruwa kuma ta haka ne zasu taimaka wajen kafa tsarin kula da halaye. I mana, Ba su ne kawai martani da suka dace ba amma suna nuna jagora zuwa ga sakamakon da ya dace da wanda bai dace ba.
Studentalibi yana amfani da waya a aji
- Dacewa: Faɗa wa ɗalibin ya ajiye wayar.
- Bai isa ba: Yin watsi da amfani da wayar ko maimaita tambaya don ajiye shi yayin ɗalibin ya ƙi.
Ya kamata malami ya sanar da iyayen abin da ya faru kuma ya kamata a bayyana dokokin amfani da tarho a cikin aji ga aji. Sakamakon zai iya zama gargadi a karon farko da aka yi amfani da waya yayin karatun, kwace wayar zuwa ƙarshen aji, ko ranar da za a yi laifi na biyu (a lokacin da ɗalibi zai iya karɓar wayar) kuma kwacewa tare da kira ga iyaye don daukar wayar bayan laifi na uku.
Hakanan za'a iya hana ɗalibin kawo waya zuwa makaranta bayan laifi na uku. Malaman makaranta na iya zaɓar yadda za su magance rashin amfani da waya. Ya kamata malamai da makarantu su tsara amfani da na'urar da ke ɗaukar ɗan ƙasa na dijital da amincin ɗalibai. Ba tare da la'akari ba, ya kamata a yi amfani da na'urorin dijital kamar su wayoyi a aji kawai lokacin da akwai takamaiman manufofi a zuciya, kamar su tunani mai mahimmanci ko haɗin kai.
Yin latti a aji akai-akai
- Dacewa: Gargadi game da laifin farko, tare da ƙaruwar sakamako don ƙarin jinkiri.
- Bai dace ba: Malami ya yi biris da lamarin kuma ɗalibin ba shi da sakamakon yin latti.
Yin jinkiri babbar matsala ce, musamman idan ba a sarrafa ta. Studentsaliban da suka makara zuwa aji “na iya katsewa ko ɗaga hankalin wasu ɗalibai, su kawo cikas ga koyo, kuma hakan zai lalata ɗabi’ar ɗaliban. A zahiri, Idan ba a kula ba, jinkiri na iya zama matsala ga duka ajin.
Wajibi ne malamai su kasance da marantar da siyasa don magance matsalolin tarbiya. Manufofin siyasa masu jinkiri ya kamata su haɗa da tsararren sakamako, kamar waɗannan masu zuwa:
- Na farko tardy: gargadi
- Jinkiri na biyu: gargadi mafi gaggawa
- Zaman na uku: ukuba, kusan rabin sa'a zuwa awa bayan makaranta
- Tsawon Na Hudu: Tsawon Tsare Guda Daya ko Tsaro Guda Biyu
- Na biyar jinkiri: kira iyaye da kora daga wannan ajin da rana
Aikin gida ba'a yi
- Dacewa: Dogaro da manufofin makaranta, ɗalibin na iya rasa maki akan aikin gida da aka ba su. Alibi na iya karɓar ƙaramin daraja a cikin ɗabi'ar ilimi.
- Bai isa ba: Rashin aikin gida yakan sa dalibi ya dakatar da karatu.
A ma'anarsa, ɗalibai suna yin aikin gida a wajen kula da aji. A saboda wannan dalili, makarantu da yawa ba sa hukunta aikin gida. Idan malamai suka sa aji kawai a cikin aji ko kimantawa mai taƙaitawa (ƙididdigar da ke auna abin da ɗalibin ya koya), sannan maki daidai yake nuna abin da ɗaliban suka sani.
Koyaya, adana bayanan aikin gida don kammalawa na iya zama ingantaccen bayani don rabawa tare da iyaye. Manufofin yakamata su magance dalilan aikin; yawa da mita; makaranta da nauyin malamai; nauyin dalibai; Y rawar iyaye ko wasu da ke taimaka wa ɗalibai kan aikin gida.
Studentalibi ba shi da kayan aikin da ake buƙata don aji
- Dacewa: Malamin ya samarwa dalibi alkalami ko fensir a madadin garanti. Misali, malami na iya ajiye abin wuya na dalibi don tabbatar da cewa an dawo da alkalami ko fensir a karshen aji.
- Bai isa ba: Studentalibin ba shi da kayan aiki kuma ba zai iya shiga ba.
Dalibai ba za su iya kammala kowane aikin aji ba tare da kayan aiki ba. Equipmentarin kayan aiki (kamar takarda, fensir, ko kalkuleta) ko wasu kayayyaki na asali ya kamata a samu a aji.