Kamar yadda muka riga muka fada muku a cikin previous article, wani lokacin akwai lokuta na zagi da iko ta hanyar malami kuma a cikin waɗannan halayen ɗalibai ko ɗalibai sukan sami kansu a gaban wata manufa mai rikitarwa idan suna son nuna halin rashin adalci daga ɓangaren malamin. Amma duk ba koyaushe aka rasa ba, akwai hanyoyin da za a iya jayayya da hujjoji kuma ba a bar batun ba.
Waɗanne yanayi suka bayyana waɗannan sakaci? Kamar yadda muka ambata a baya, suna nufin zagi, rashin girmamawa, amfani da tashin hankali na zahiri ... a takaice, a bayyane cikakke cin zarafin hukuma da zalunci wanda ke tsoratar da lalata darajar ɗalibai. Wadannan hanyoyin koyarwa Ana iya amfani da su fewan shekarun da suka gabata, inda aka sanya azabtarwa bisa dalili, amma -kafin da yanzu- yanayin da ba za a iya tsammani ba ya haifar, kuma dole ne a tabbatar da haƙƙoƙi don magance wannan tunanin.
Idan aka ba da shaidar gaskiyar wannan halayen, matakin farko shi ne shirya hira inda malamin koyarwa da daraktan cibiyar suke. Wani muhimmin al'amari da ya kamata a yi la’akari da shi shi ne, yawanci, za a nemi mutane da yawa su tabbatar da abin da aka gabatar, wanda zai buƙaci sauran ɗalibai su yi sharhi. Dole ne a yi la'akari da cewa haɗin ra'ayi ɗaya zai ba da ƙarin ƙimar abin da aka fallasa. Hakanan zai zama daidai ga shawarar yanke hukunci tsakanin bangarorin biyu (aji / malami), kuma ya zama daidai gwargwado tunda babban iko na cibiyar yana buƙatar sanin dukkan fassarorin.
A ƙarshe, za a tabbatar da gaskiya, amma za ta dogara ne a kan faɗa don a bayyana ta yadda ya kamata. Yin shiru kawai yana ba da damar yanayin rashin adalci wanda za a iya ci gaba da maimaitawa. Haka kuma hakan dalibai ba koyaushe suke da dukkan haƙƙoƙi ba dole ne a sarrafa halayensu, malamai koyaushe basa mallakar gaskiya kuma hanyar ilimi mafi dacewa.
Abin sha'awa kuma gaskiya ne, ba zai zama da sauƙi ba amma ana iya cimma shi… Dukanmu muna yin kuskure
Lokacin da yake dan shekaru 5, wanda ya nemi taimako ya gaya mana cewa sun ɗaure shi, suna girgiza shi kuma mai kula da gidan abincin, wanda malami ne, ya buge shi. Me za mu iya yi?
A halin da nake ciki a Jami'a, na taba magana sau biyu da shugabar karatun kuma ta yi magana da malamin, amma da alama babu wani canji.
Ya wulakanta mu yana cewa bamu san rubutu ba, wannan shine aji mafi koma baya da ya taba cin karo dashi. Na tambaye shi ya gyara wani aiki a gabana. Ita 'yar asalin italiya ce, kuma ta fara cewa doguwar jumla ban fahimta ba sannan ta wuce su. Mutanen da suka kammala makarantar sakandare tare da karatun, ba za su iya kaiwa 5 tare da wannan malamin ba. Yayi magana sosai har ya kaucewa batun kuma baku san meye burin sa ba da kuma abin da baza kuyi karatu ba. A ranakun hutun Kirsimeti, yakan aiko mana da takardu da yawa kuma ba tare da bayyana komai ko amsa tambayoyin ba, ya zana jarrabawa.
Ba ta ba mu maki, idan muna son sanin su dole ne mu nemi koyo tare da ita. Bayan ya gama aiki da gwaje-gwaje da yawa, sai ya ce ba shi da cikakken maki.
Na ƙarshe da ya yi ya kasance ga abokin tarayya. Ba ta da hankali, amma wannan ba yana nufin cewa ta fahimci kanta kuma tana ƙoƙari sosai ba. Abinda yake shine, a cewar malamin, rahoton na dyslexia bai same ta ba, ta dakatar da duk ayyukanta, ta ce mata ta kara karantawa kuma ta koyi rubutu, cewa mu ‘yan Spain ba mu sani ba kuma shi ya sa baƙi ke karɓar aikinmu, da dai sauransu Ya sanya batutuwa waɗanda ba za su faɗi ba.
Wannan malama tana da digirin girmamawa a tarihinta na tarihin zane-zane kuma tana koya mana yanayin zamantakewar al'adu na yawon bude ido, akwai wata dangantaka kuma tana da cancanta, amma kawai tana ba mu bidiyo ne cikin Turanci tare da fassara, ba ta raba wuraren ikonta kuma waɗanda aka gabatar don kimantawa kawai basu san cewa yakamata suyi karatu ba.
Da kyau, ba kadan bane, amma na fada duk wannan saboda ban sani ba ko cin zarafin iko ne ko kuma haushin da yake nunawa ga Sifen da kuma nuna wariyar da aka dora masa.
Izaskun, kai rahoto kai tsaye, sai dai idan ba a yi komai ba sama da yaro ɗan shekara 5, ya kamata a hanzarta a kawar da masu irin wannan ɗabi'ar daga yanayin ilimin.
Malami koyaushe yana azabtar da ɗalibai saboda wasu basu da kyau kuma mafi yawan lokuta suna rayuwa ana azabtar dasu, sai tace kowa ya biya ɗaya kuma yace sune ka'idojinsu, anyi hakan da kyau?
Kodayake abin kamar abin birgewa ne, ɗana wanda ke aji na uku ya sami ilimin ɗabi'a ta hanyar malamin harshe, wannan ya sa ɗanmu ya firgita kuma saboda haka ya ƙare da masanin halayyar ɗan adam da likitan mahaukata.
A duk tsawon shekara malamin harshe yayi zagi, girman kai, izgilanci har izuwa barin ɗanmu da damuwa wanda zai ɗauki tsawon watanni.
Idan wani zai iya taimaka min zan yaba masa.
Na yi matukar jin haushi kamar yadda malamin a harabar makarantar inda diyata take zuwa makaranta La Arboleda 8187 Santa Rosa ta yi laifi, ta yi kururuwa, ta makara, tana sanya bayanan 05,07 kuma dalibi daya ne ya wuce tare da 17, ba tare da la’akari da darajar daliban ba. kamar yadda suke jin wahalar samun damar cin jarabawar wucewa saboda malama ta mallaki fensir din ta kuma sanya maki da take so.yata da ke shekara ta uku a makarantar sakandare tana da maki 16 17 18 a kwasa-kwasai daban-daban a kowace shekara da ta yi tana karatu, ta samu matsayi na farko kuma a wannan fannin KIMIYYA, FASAHA DA MUHALLI. 07 KAWAI KARANTA KARATU don samun matsayi na biyu wanda ya ba sauran ɗalibai fifiko
Idan malamin ya buge ni a kirji ya busa kaina da bututun ƙarfe
Ba za su taɓa iya cewa ya kamata su sami tallafi daga wasu ɗalibai ba tunda waɗannan tare da tsoron kada malami ya ɗage su ba zai taɓa tallafa musu ba. Idan dalibi ya nuna rashin girmamawa, bai kamata a fuskance shi ba. Dole ne a bi malami kuma tabbas wani mai mutunci zai sake ba da rahoto kuma karo na uku don korar malamin. Yanke kwallon. saboda sun zama wadanda abin ya shafa lokacin da aka kawo musu hari amma babu wanda zai dauki fansa lokacin da malamin ya ci zarafin ikonsa.
Ba za su taɓa iya cewa ya kamata su sami tallafi daga wasu ɗalibai ba tunda waɗannan tare da tsoron kada malami ya ɗage su ba zai taɓa tallafa musu ba. Idan dalibi ya nuna rashin girmamawa, bai kamata a fuskance shi ba. Dole ne a bi malami kuma tabbas wani mai mutunci zai sake ba da rahoto kuma karo na uku don korar malamin. Yanke kwallon. saboda sun zama wadanda abin ya shafa lokacin da aka kawo musu hari amma babu wanda zai dauki fansa lokacin da malamin ya ci zarafin ikonsa.
Da safe,
Ina koyo game da yadda ake aiki a cikin abin da hali ne na cin zarafin iko daga malami wanda dole ne in jimre har tsawon shekaru biyu a cikin wata mahimmin horo wanda na gama kuma ya ƙare ya bar ni da ƙimar girman kai.
Yanayina sun bambanta da na al'ada, saboda yana cikin aji tare da ɗalibai ɗalibai daban-daban dangane da shekaru, amma tare da yawancin rinjaye har yanzu matasa, «jahilai» a cikin kyakkyawar ma'anar kalmar (wani lokacin ma a cikin rashin hankali) da kuma cewa da yawa basu kasance a can daidai don koyo ba, amma don samun digiri na ƙoƙari kaɗan-kaɗan da rayuwa akan samun kuɗi. Aji ne mara kyau sosai kuma yawancin malamai basu ɗauki koyarwarsu da mahimmanci ba. Na kasance ɗaya daga cikin tsofaffi kuma na zo daga jami'a. A wannan yanayin, malaman da suka kasance a cikin wannan zagayen suma sun kula da kare juna ta hanyar danniya, ni'ima da kuma dangin dangi.
Daya daga cikin malaman, mafi munin duka, ya aikata rashin amfani da bayanan sirri tare da ni. A farkon shekara, ya ba mu duka tambayoyin don cika bayanan sirri game da alaƙa: shekaru, adireshin imel, imel, ranar haihuwa ... Ban damu da ba su ba, na amince cewa za a ba su kyau amfani. Ya sanya su a cikin rumbun adana kwamfutarsa don kimantawa da abubuwa. Studentsalibai uku waɗanda suka fi yawan damuwa a aji kuma waɗanda suka dame ni da yawa sun tambayi malamin wasu bayanai da ba na so in ba su saboda ba su da aminci na kuma ba tare da irin wannan bayanin ba, tare da rashin bala'in da suke da shi , abin da za su yi shi ne amfani da shi a kaina don ci gaba da raina ni. Wannan malamin ya fadawa wadancan shekarun nawa, abinda suke so su sani, kuma ya yarda ya fada masu ta hanyar duba allon sa. A bayyane yake, nayi daidai don haka zama tare da waccan rukunin mutane kuma wasu sun zama waɗanda ba za a iya jurewa ba saboda rashin balagarsu, kuma mafi munin duka, in ji malamin ya isar da cewa batun tsare sirri babu shi kuma cewa komai yana tafiya don cimma abin da kuke so. Ban kasance a wurin ba lokacin da wannan lamarin ya faru, amma su da kansu sun furta yadda suka gano.
A cikin kwas ɗin da ke gaba na shaida yadda ya yi wani abu makamancin wannan tare da bayanan da ke kan kwamfutar hannu. Wani abokin aikina ya so sanin ko irin wannan ranar ce ranar haihuwar wani dalibi saboda ya gaya masa cewa zai yi bikin kuma don haka ya guji aikin rukuni. Babu gajarta ko malalaci ya tambayi wannan farfesa idan da gaske ne wannan ranar haihuwar tasa ce kuma shi, yana tuntuɓar bayanan, ya ce e. Na fada wa abokina a cikin dabara cewa ba zan iya gano wannan bayanin haka ba tunda akwai wani abu da ake kira sirri kuma ba don amfanin jama'a ba, kuma bai kamata ya yi hakan ba. Abokina ya yi biris da ni, ya yi watsi da abin da na gaya masa.
Amma batun wannan farfesa bai ƙare a nan da batun sirri ba. Da kyau, ya matsa min lamba, ba tare da girmama wasiyyata da kuma 'yancin kaina ba. A shekara ta 2 bana son siyen keɓaɓɓun sutura daga tsarin da suka umarce su yi, saboda na riga na siye a shekara ta 1 kuma ga alama wauta ce in sake kashe wannan. Duk da samun yanci na da yardar rai, amma ya dauki shawara na a fuskata saboda dukkan mu munyi irin shigar daya.
Shi mutum ne wanda yake sukar komai kuma yana cuwa-cuwa sosai a rayuwar wasu. A cikin karatunsa abu ne na yau da kullun a gare shi ya yi hutu inda zai yi magana game da kowane batun, kusan wasanni koyaushe, wanda shine abin da zagayenmu yake. Ya wulakanta duk wanda bai yi masa kyau ba, ko dai saboda ya sha bamban da shi ta hanyar tunani da aiki, ko kuma bai yi abin da yake so ba. Ya yi magana mara kyau game da haruffan watsa labaru, amma ya kuma yi magana game da abokan aiki daga wasu haɓakawa, daga ɗayan shekarar sake zagayowar har ma da ƙwararrun ƙwararru daga wannan cibiyar (amma ba daga zagayen horo ba). Sannan ya yi alfahari da kasancewarsa mai haƙuri, mai nuna ƙarfi da daidaita siyasa. Abun al'ajabi, a shekara ta 1 bai sami lokacin gama dukkanin tsarin karatun ɗayan batutuwan ba. Me yasa hakan zai kasance?
Mafi munin bangare shi ne, a wata hanya, wannan malamin ya rinjayi ɗaliban da barkwancinsa. Kuma kamar yadda na faɗi a farkon, yawancin mutane suna wurin da yawa don yin nishaɗi da nishaɗi fiye da koya. Don sanya shi a wata hanya, ya bi kalaman su don su sami amincewar sa. Tare da wasu ya riga yana da dangantakar abokantaka kafin koya musu a cikin sake zagayowar, kamar yadda ya kasance tare da wakilai a shekara ta 2 wanda shine babban abokinsa kuma har ma suna da lambobin wayar su kuma suna yawan magana sau da yawa fiye da ɗalibin malami, kamar a matsayin abokai na kud da kud. Abin mamaki, wakilin aji na 2 ya wuce shekaru 40 kuma ga shekarunsa bai balaga sosai ba duk da cewa wani lokacin yana son zama baligi, kuma shi ma ya tafi da halaye na ban dariya. Yayi aiki iri daya da na wancan malamin. Wani lokaci na ga cewa yana tausaya wa mutane da yawa tare da abokan aiki da yawa daga cikinmu da kuma waɗanda ba mu da irin wannan hanyar ta zagin mu, yana sukar mu, yana nuna mana yatsa don mun bambanta, yana mai da mu da mutunci a gaban kowa da kowa kuma a matsayin makaryata ko kuma munyi kuskure da duk abinda muka fada da kuma juya gaskiya yadda muke so.
Har ma na yi la’akari da yiwuwar canza cibiyoyi saboda duk barnar da aka yi min, amma ya kasance min rikitarwa saboda tsarin lokaci da kuma ajiye motoci a wata makarantar. Kuma ina buƙatar taken don fara aiki ba da daɗewa ba. Sau da yawa nakan dawo gida da ciwon kai kuma wata rana na gaji sosai sai aka ba ni in rubuta a matsayin tambaya kan ko daidai ne ko ba daidai ba, in faɗa wa Ma’aikatar Ilimi game da batun sirri. Ban faɗi komai dalla-dalla ba saboda mafi yawan tuntuba fiye da rahoto, tunda wani abu kamar wannan yana da mahimmanci kuma da farko yana so ya sanar da ni in san ko na yi gaskiya. Wani lokaci daga baya an aika mai dubawa ba zato ba tsammani. Ya kasance a cikin 1. Kafin haka, ya yi magana ta sirri tare da wakilin a lokacin, yana tambayarsa game da bayanan da farfesa ya nema a farkon karatun. Sannan ya yi magana da ni, ta hanyar wasikun da ya aiko kuma na ba da labarin abin da ya faru. Sufeto ya yarda da ni cewa rashin amfani da bayanan ne. Tunda duk wannan ya kamani, ban sani ba ko nayi daidai da cin amanar malamin. Na ji tsoro cewa maganin zai fi cutar muni saboda ina amfani da iko. Kuma wannan shine dalilin da ya sa a ƙarshe ban yi shi ba, duk da cewa ina so. Kuma idan ya san abin da dole ne ya rayu ba daidai ba bayan haka, Ee zai samu. Yayin da ya zo daidai da cewa wakilin ya tafi daidai lokacin da na ke shirin shigowa, sai ya ba ni labarin ziyarar sifeton ya kuma gaya wa abokan karatuna abin da ya faru. Ko kadan sun san abin da ya faru. Wannan shine inda shugaban karatu yayi mummunan aiki ta hanyar rashin ɗaukar duk wannan la'akari da kiran ni kawai a wannan lokacin. Da yake yawancin mutane suna cikin kawance da wannan malamin, sai suka fara zagina kuma a cikin ajin aikinsa, da yawa sun yarda su lalata shi. Ban sani ba ko zai ba da shawarar, amma sanin shi ba zai ba ni mamaki ba.
A shekara ta 2, kafin a tsare shi a cikin wani aji nasa inda ya sanya mu a matsayin motsa jiki don yin magana na minti 5, lokacin da ya gama tona ni da wani abokin karatuna ya tsoratar da mu a gaban dukkan ajin game da bangarorin rayuwarmu ta sirri. fiye da kowa Idan na sami matsala da wani, zan tattauna shi a ɓoye. Duk da haka har yanzu hali ne wanda a wurina ya fi ƙarfin malami. Amma ya yi hakan ne a gaban kowa don sake tabbatar da son ransa da kuma sanya kansa ya yi daidai da siyasa. Ga wani abokin aikina saboda shi soja ne, ya gaya masa cewa bai yarda da duk abin da ya fada ba kuma ya zo zagayen ne don ya nuna kansa a gaban kowa da irin abubuwan da yake yi. Kuma ya ce wani cin mutunci ne na ƙasarsa "chorero". Kuma ya gama gaya masa cewa yana gaya masa wannan duka a cikin hanyar tabbatarwa. Kuma ya gaya mani cewa shi mutum ne mai cikakken nutsuwa wanda baya son a san shekaruna (yana ishara da abin da ya faru). Sannan ya gaya mani abin da nake yi a nan a cikin wannan zagayen kuma me zan shirya yi idan ya ƙare. Ya nuna cewa ni ba shi da wata ma'ana dangane da wannan zagayen (kuma ban kasance farkon wanda ya faɗi haka ga mutum ba). Ya kuma raina ni a matsayina na ɗan kasuwa wanda ke horar da kaina a kan lamura kuma yana gina ayyuka a Intanet. Cewa duk wannan maganar banza ce kuma bai cancanci rayuwa ba, duk da cewa a cikin wannan zagayen akwai kwas din kasuwanci da kasuwanci. A wannan lokacin na yi nadama fiye da kowane lokaci da ban furta sunansa ga sufeto ba. Yana cikin tunani tare da halayensa kuma yana ƙin cewa duk mutane suna ganin halinsa na al'ada ne.
Zan iya ci gaba da fadin abubuwa da yawa game da shi da kuma daya daga cikin abokan aikinsa, saboda kusan ya isa rubuta littafi.
Yanzu da na gama alaƙar da ke tsakanina da wannan malamin da kuma wasu masu haɗari kuma ina nesa da waccan lahira, a ƙarshe ina tunanin yiwuwar faɗi komai don dubawa. Ban kasance ɗaya daga cikin mutanen da ke son yin yawo tare da shari'a da duk wannan ba, amma na yi la’akari da cewa na sha wahala ƙwarai dangane da lalacewar mutuncina kuma da alama rashin adalci ne cewa komai dole ne a tafi ba tare da hukunci ba kuma a yi tsafta. Kuma wannan a matsayina na malami a wurina ya kasance gazawa ga ɗalibai wajen watsa ɗimbin ɗabi'u kamar sirri, girmamawa, haƙuri, ƙoƙari, haɓakawa da ilmantarwa, yana sanya su yarda da cewa rayuwa abin wasa ce kuma komai na tafiya don cimma komai.
Ina so in san yadda za ku ci gaba a wannan yanayin.
gaisuwa
Barka dai, barka da safiya, ni yaro ne dan shekara 11 kuma ina karatu a Securdaria na 1 na wancan a Spain Ina da wani malami da yake zagina ta hanyar zagina da duk abubuwan da ya kamata in yi? ◑︿◐
Yi magana da iyayenka ka gaya musu don su san abin da ke faruwa da kai a makaranta, ka gaya musu yadda kake ji abin da malamin ya yi maka kuma iyayenka za su taimaka maka, za su san abin da za su yi, ya zama wajibi a gare ka ka fadawa iyayenka domin zasu sani da yadda kake yin sa.Kana jin abinda ya same ka a makaranta kuma ka fadawa malamin da ke hannun ka, zasu san abin da ya kamata su yi amma ka fada musu wani malami ko farfesa saboda zasu yi magana da malamin da ya zage ka, za su warware shi da farko, yi hakan amma ka gaya wa abokin karatarka kai Zai taimaka domin magana da abokanka ko danginka za su ba ka goyon baya kuma su amince ya fi kyau ka yi magana da wani idan hakan ba ya aiki a wannan yanayin tare da daraktan makarantar, za su yi magana da malamin da ya zage ka amma ka sa wasiƙa ka aika wa makarantar cewa suna zaginka wanda ya gaya maka ko abin da ya sa ka gaya musu gaskiya ko kuma abin da kake ji da gaske wasiƙar ta aika wa malami ko wani amma darakta zai san abin yi domin dole ne ka gaya musu wani zai taimake ka ina fata ka yi kyau
Yarinyar ta mai shekaru 14 ta raina a hannun mai koyarwar ta a gaban duk ajin ta hanyar tambayar ta shiga ban daki sau uku kuma ta karyata shi saboda tana da mania saboda tana da wasu munanan halaye amma lokacin da ta farga kuma take so ta canza sun sanya rayuwa ba zata yiwu ba ta yadda zai koma ga tsoffin halayen sa maimakon kimanta abin da ya cimma. A ƙarshe, dole ne ta fita daga ajin ba tare da izini ba, me ya sa ta yi fitsari a kanta amma da ta dawo wani abokin karatunta yana jiranta, wacce ita ce wakiliyar ajin da za ta raka ta adireshin tare da wani ɓangare kuma shugaban karatu ya kore ta saboda malamin ya ce ta yi rashin girmama ta. A cikin wannan kwalejin, kawai abin da malamai da daraktoci suka faɗi daidai ne. Idan hakan zai iya faruwa ta hannun mai koyarwa wanda ke kula da cewa yaran suna da lafiya ... Cewa ba zasu yi ba, wannan ilimin da suke ɗora mana yana jin kunya. Idan basa tare da tsayayyen matsayi wani zakara zaiyi waka.
Ba za a iya da'awar shi ba lokacin da harkar kamfanoni ke da ƙarfi. Yata ta gaza wani fanni don aiki, tare da ka'idar da aka yarda da ita. Wannan malamin ya shirya shi da kyau. Yata ta sanar da malamin kuskuren da ta ke yi tsawon shekaru, wajen shigar da tsohon aiki a cikin doka, ba da tsari mai kyau ba don haka yana ɓatar da abubuwan da ke ciki. Wani masani ya fada, hakan ya kasance al'ada ce ga kwandon shara, ba sosai a cikin abinda take ciki ba (na dalibi), kamar yadda yake a wuraren da za'a bunkasa (malamin ya bayar). Cikakkar sifilin ya kasance ga malami (a cewar masana a fagen). Ziyara ga farfesa, shugaban makaranta, ko da dubawa, don kawai abin da ya yi hidimar shi ne a gaya masa cewa ba zai iya ci gaba da shekara guda ba tare da wannan aikin a cikin irin waɗannan munanan yanayi. An sake gyara shi na shekaru masu zuwa ga ɗalibai, amma 'yata an bar ta da damuwa. Kuma ina tsammanin akwai wasu shari'o'in irin wannan da yawa. Aikin bai ba da damar ɗiyata ta amince ba, kawai don hana dubban sauran ɗaliban jami'a a kwasa-kwasan nan gaba ci gaba da kuskuren da wannan farfesa ya yi, baya ga cewa aikin bai yi munin da har za a dakatar da shi ba duk da umarnin da aka ba shi ya ba malamin, ya kamata su cire shi daga matsayin da 'yan adawa ba su samu ba kuma hakan ya kunshi muhimmin aiki ga batun kuma yana ta shi da tsofaffin dokoki da umarni. Akwai dukkan ayyukan ɗalibai da yawa da shekarun da suka gabata don nuna irin mummunan halin da mai horarwa ya kasance a cikin lamarin. Akalla na rage da abu guda, dubawar da nake tunanin ya ja kunnensa, saboda shekara mai zuwa ya daga shi daidai, yana bin umarnin da 'yata da sauran kwararrun suka ba shi. Kodayake kowa yana kula da rufe kuskuren kuma babu abin da ya faru. An bar shi da damuwa. Wanene yake son hujja, wa yake nema a cikin jami'a, cikin ayyukan, akwai gaskiyar abin da na faɗa. Hakanan kuna iya tambayar dubban ɗaliban da suka yi aikin bayan bin ƙa'idodi da kuskuren umarnin, akwai dukkan ayyukan, duk har sai myata ta gano ta, sun yi mummunan aiki, shakku, kwandon shara, amma tabbas, wasu sun yarda saboda ni bai san cewa sun yi kuskure ba.
Ina bukatan taimako don la'antar shugaban makarantar wanda ya kasance abokin aikin malamin ilimin motsa jiki guda biyu wadanda suke wulakanta dalibai kuma shugaban makarantar ba ya girmama iyayen iyayen.