Nije lako podučavati, ali ni učiti. Učenje dobrih stvari daje vam priliku da poboljšate aspekte svog života, ali to nije lako svim učenicima. Postoje studenti koji posjeduju određene karakteristike zbog kojih su idealni.
Ti su učenici prirodno privlačni učiteljima i teško ih je ne prihvatiti jer im olakšavaju posao. Mislite li da su ove osobine urođene? Ništa o tome, oni se također mogu naučiti tako da, ako se ne smatrate dobrim studentom, od sada možeš biti.
Postavljaju pitanja
Većina učitelja želi da njihovi učenici postavljaju pitanja kad stvari ne razumiju, jer je to jedini način da ih bolje razumiju. Ako se ne postavljaju pitanja, učitelj bi trebao pretpostaviti da ste razumjeli taj pojam. Dobri se studenti ne boje postavljati pitanja, jer znaju da će ih, ako ne prihvate određeni koncept, kasnije naštetiti kad se ta vještina proširi. Postavljanje pitanja često je korisno za razred u cjelini, jer šanse su ako imate to pitanje, postoje i drugi studenti koji imaju isto pitanje ... ali se ne usude ga postaviti.
Vredno rade
Savršeni učenik nije nužno najpametniji student. Mnogo je učenika koji su blagoslovljeni prirodnom inteligencijom, ali im nedostaje samodiscipline za usavršavanje te inteligencije. Učitelji žele učenike koji se odluče truditi bez obzira na razinu inteligencije.
Studenti koji najviše rade, bit će najuspješniji u životu. Naporno raditi u školi znači ispunjavati zadatke na vrijeme, dati sve od sebe za svaki zadatak, tražiti pomoć kad je to potrebno odvojite vrijeme za učenje testova i kvizova, prepoznajte slabosti i potražite načine za poboljšanje.
Uključuju se u ono što rade
Sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima može pomoći studentu da stekne samopouzdanje, što može poboljšati akademski uspjeh. Većina škola nudi velik broj izvannastavnih aktivnosti u kojima učenici mogu sudjelovati. Većina dobrih učenika uključuje se u neke dodatne aktivnosti.
Te aktivnosti pružaju toliko mogućnosti za učenje koje tradicionalna učionica jednostavno ne može. Te aktivnosti također pružaju mogućnosti da često preuzmu vodeće uloge, naučite ljude da rade timski kako bi postigli zajednički cilj.
Imaju osobine vođe
Profesije žele dobre učenike koji su prirodni vođe u svom razredu. Čitavi razredi imaju svoje jedinstvene osobnosti, a razredi s dobrim voditeljima često su dobri razredi. Slično tome, razredima kojima nedostaje vršnjačko vodstvo može biti najteže upravljati. Vještine vođenja često su urođene. Postoje oni koji to imaju i oni koji nemaju.
To je također vještina koja se vremenom razvija među vršnjacima. Biti pouzdan ključna je komponenta vođe. Ako vam kolege iz razreda ne vjeruju, tada nećete biti vođa. Ako ste vođa, i drugi će krenuti vašim stopama.
Imaju motivaciju
Motivacija dolazi sa mnogih mjesta. Najbolji su učenici oni koji su motivirani za uspjeh. Slično tome, studentima kojima nedostaje motivacije najteže je napredovati, često imaju problema i na kraju odustanu od škole.
Studente koji su motivirani za učenje lako je podučavati. Žele biti u školi, žele učiti i žele biti uspješni. Motivacija različitim ljudima znači različite stvari. Vrlo je malo ljudi koji nisu nečim motivirani. Dobri učitelji i profesori shvatit će kako na neki način motivirati većinu učenika, ali vjerojatnije je da će učenici koji se motiviraju biti uspješni.
Oni rješavaju probleme
Nijednoj vještini ne nedostaje više od sposobnosti rješavanja problema. Studenti koji posjeduju istinske vještine rješavanja problema su malobrojni u ovoj generaciji velikim dijelom zbog njihove dostupnosti informacijama. Oni učenici koji posjeduju istinske vještine rješavanja problema rijetki su dragulji koje nastavnici žele u svojim razredima. Mogu se koristiti kao resurs za pomoć razvoju drugih učenika koji će također postati rješavači problema.