Postoje studenti koji se loše ponašaju u nastavi i svi će se nastavnici na svijetu u nekom trenutku svog života susresti s tim vrstama učenika. Učitelji možda neće moći zaustaviti sve oblike lošeg ponašanja prije početka. Međutim, odgajatelji imaju kontrolu nad svojim reakcijama na probleme ponašanja učenika.
Stoga učitelji moraju pametno birati svoje odgovore, osiguravajući da su prikladni i logični. Stara izreka "Kazna se mora podudarati s zločinom" posebno vrijedi u učionici. Ako učitelj nameće nelogičan odgovor, učenici će naučiti manje nego ako je odgovor izravno povezan sa situacijom, ili bi se važne informacije koje se toga dana predaju na nastavi mogle izgubiti.
Dalje ćemo vam reći o nekim situacijama koje se mogu dogoditi i na taj način pomoći uspostaviti upravljanje ponašanjem. Naravno, Nisu jedini primjereni odgovori, ali pokazuju vodič za odgovarajuće i neprikladne posljedice.
Učenik koristi telefon u nastavi
- Prikladno: Recite učeniku da odloži telefon.
- Neadekvatno: Zanemarivanje upotrebe telefona ili opetovano traženje da ga sklonite dok ga student ignorira.
Učitelj bi trebao roditelje obavijestiti o tome što se dogodilo, a razredu trebaju biti jasna pravila korištenja telefona u nastavi. Posljedice mogu biti upozorenje kada se telefon prvi put koristi tijekom predavanja, oduzimanje telefona do kraja nastave ili dan drugog prekršaja (u to vrijeme učenik može doći do telefona) i oduzimanje uz poziv roditeljima da podignu slušalicu nakon trećeg prekršaja.
Učeniku se može zabraniti i donošenje telefona u školu nakon trećeg prekršaja. Učitelji također mogu odabrati kako se nositi s zlouporabom telefona. Učitelji i škole trebali bi planirati uporabu uređaja koja uzima u obzir digitalno državljanstvo i sigurnost učenika. Bez obzira na to, digitalni uređaji poput telefona trebaju se koristiti samo u nastavi kada su na umu specifični ciljevi, poput vježbi kritičkog mišljenja ili suradnje.
Nekoliko puta kasniti na nastavu
- Prikladno: Upozorenje za prvo kazneno djelo, s eskalirajućim posljedicama za daljnja odgađanja.
- Neprimjereno: Učitelj ignorira situaciju i učenik nema posljedica zbog kašnjenja.
Kašnjenje je veliki problem, pogotovo ako se ne kontrolira. Studenti koji kasne na nastavu „mogu ometati ili odvlačiti pažnju drugih učenika, ometati učenje i općenito narušavati moral razreda. Zapravo, Ako se ne označi, kašnjenje može postati problem za čitav razred.
Učitelji moraju voditi kašnjenje u rješavanju problematičnih zaostataka. Dobra politika kašnjenja trebala bi uključivati strukturirani skup posljedica, kao što je sljedeće:
- Prvo kašnjenje: upozorenje
- Drugo odgađanje: najhitnije upozorenje
- Treće kašnjenje: kazna, otprilike pola sata do sata nakon škole
- Četvrta odgoda: Jedno duže zadržavanje ili dvije sesije pritvora
- Peto kašnjenje: poziv roditeljima i izbacivanje iz tog razreda tijekom dana
Domaća zadaća nije gotova
- Prikladno: Ovisno o školskoj politici, učenik bi mogao izgubiti bodove na dodijeljenoj domaćoj zadaći. Student može dobiti nižu ocjenu iz akademskog ponašanja.
- Neadekvatno: Nedostatak domaće zadaće uzrokuje da učenik prekine nastavu.
Po definiciji, učenici rade domaće zadatke izvan kontrole učionice. Iz tog razloga mnoge škole ne kažnjavaju domaće zadaće. Ako učitelji ocjenjuju samo ocjene u razredu ili zbirne ocjene (ocjena koja mjeri ono što je učenik naučio), tada ocjena točno odražava ono što učenici znaju.
Međutim, vođenje evidencije domaćih zadataka za završetak može biti dragocjena informacija koju ćete podijeliti s roditeljima. Politike se trebaju baviti svrhom zadatka; količina i učestalost; odgovornosti škole i učitelja; studentske odgovornosti; Y uloga roditelja ili drugih koji pomažu učenicima u domaćim zadaćama.
Student nema potrebne materijale za nastavu
- Prikladno: Učitelj daje učeniku olovku ili olovku u zamjenu za jamstvo. Na primjer, učitelj može zadržati učeničku ogrlicu kako bi osigurao da se olovka ili olovka vrate na kraju sata.
- Neadekvatno: Učenik nema materijala i ne može sudjelovati.
Studenti ne mogu dovršiti nijedan razredni rad bez materijala. U nastavi bi trebala biti dostupna dodatna oprema (poput papira, olovke ili kalkulatora) ili drugih osnovnih potrepština.