Kad god su djeca iz bilo kojeg razloga ometana, kažemo da je to njihovo učenje je prekinut. Međutim, ta bi izjava mogla biti pomalo netočna. Barem iz podataka koje smo uspjeli znati zahvaljujući Sveučilištu Brown, gdje je provedena istraga i utvrđeno je da smetnje u stvarnosti nisu loše kako se čine.
Časopis Psychological Science objavio je dokument u kojem je resultados dobiveni. Očito bi vrlo važan aspekt bio taj da bi tijekom učenja mozak mogao integrirati podjelu pažnje kao signal koji bi, zauzvrat, omogućio bolji oporavak kada postoji sličan. Jednostavnije rečeno, studenti bi se mogli "naviknuti" na ove promjene, a da promjene nisu toliko upečatljive.
Ako se pažnja učenika tijekom nastave podijeli s pamćenjem motoričke ideje, bilo bi je moguće provesti kao da nije bilo distrakcije. Mozak bi se navikao na oporavak vještina. Nešto poput sigurnosne kopije koja bi pomogla umu da, čak i ako je bio rastresen, povrati svo znanje.
To je otopina To je iznenadilo ljude i druge, pogotovo jer se prije vjerovalo da smetnje mogu biti fatalne za učenje, što otežava usvajanje novih ideja i učenje uopće. Čini se da više nećemo odvraćati pažnju istim očima. Što misliš?