Projektno učenje ima sve više sljedbenika u školama zahvaljujući činjenici da mnogi profesionalci shvaćaju njegovu važnost za učenike i dobre rezultate koji se postižu na akademskoj, osobnoj i emocionalnoj razini. Projektno učenje novi je obrazovni trend i ne možemo poreći da je učinkovito.
Ova vrsta učenja temelji se prije svega na tome što je učenik onaj koji ima kontrolu nad onim što uči i, prije svega, ta motivacija uopće ne opada tijekom cijelog procesa. To što je student motiviran oko teme za učenje nešto je zbog čega će biti istraživač novih znanja.
Nastavnici i profesori moraju se pridržavati minimalnih sadržaja utvrđenih u nastavnim planovima i programima koji su utvrđeni zakonom, ali postoji određena sloboda izbora tema. Temu za učenje temeljeno na projektu može odabrati učitelj, ostale mogu odabrati studenti, au drugim prilikama to može biti zajednička odluka stručnjaka i učenika ... Ali potrebe i interesi učenika - grupne nastave - uvijek se moraju poštivati. Uz to, treba uzeti u obzir da odabrana tema mora motivirati učenike, da ih zanima i također da uvijek ima obrazovni cilj.
U nastavku ću vam navesti neke bitne aspekte koji se moraju uzeti u obzir prilikom razvijanja projektnog učenja u učionici.
Odaberite temu
Odabrana tema je okosnica projekta. Potrebno je odabrati temu koja je usredotočena na stvarnost, koja ima obrazovnu vrijednost i koja također može razviti ciljeve na kojima će se raditi tijekom tečaja. Studenti bi trebali saznati kakvo je njihovo predznanje o toj temi, pa razmisliti o čemu žele naučiti više. To će im omogućiti da razmisle o idejama kako bi istražili što žele naučiti i otkriti koje bi strategije ili oblici učenja trebali koristiti da bi se sve pokrenulo.
Postavite krajnji cilj
Ako se različiti predmeti mogu uključiti u projekt, puno bolje, jer će na taj način biti moguće vidjeti kako subjekt može biti uključen u mnoga područja. Uz to, to će omogućiti studentima da mogu prepoznati ciljeve kurikuluma koji će na njima raditi i, prije svega, staviti ih zajedničko. Svi ciljevi i aktivnosti koje treba provesti moraju biti povezani s temom.
Aktivnosti
Bit će potrebno uspostaviti različite aktivnosti koje će se provoditi kako bi se zajamčilo postizanje utvrđenih ciljeva. Treba uzeti u obzir kompetencije koje treba razviti i format aktivnosti: freske, kartice, kampanja, igrokaz, istraga, model, video, power point za objašnjenje ... vrsta aktivnosti to se može izvršiti. Više je, Idealno nije odabrati jednu aktivnost, već odabrati nekoliko njih za provođenje i na taj način postići različite utvrđene ciljeve.
Formirajte grupe ili timove
U učenju na temelju projekata, konkurentnost mora biti nula. Jedan od ciljeva je rad na suradnji i socijalnim vještinama. Stoga je potrebno da grupe budu organizirane između tri ili četiri učenika i da budu heterogene skupine. Na taj će način svaki član grupe moći imati svoju ulogu i osjećati se važnim i korisnim za svaki rad koji će se izvoditi u okviru projekta. Ako učenici ne znaju organizirati uloge, potrebno je da ih učitelj savjetuje i usmjerava.
Planiranje i evaluacija
Nakon što se uzmu u obzir sve gore navedene točke, potrebno je uspostaviti planiranje s projektom i aktivnostima koje treba provesti. Na taj će način studenti moći naučiti organizirati svoj posao, vrijeme i strukturirati ono što moraju raditi prema rasporedu i vremenskom ograničenju.
Nakon što je projekt završen, važno je da se procijeni cjelokupni postupak, vidi što je prošlo u redu, što nije uspjelo ... da su studenti sposobni samoprocjenjivati svoj rad i da su na taj način za sljedeći projekt sposobni učiti na svojim pogreškama i poboljšati one aspekte koje bi možda trebali malo više polirati kako bi poboljšali rezultat.