Tanítani nem könnyű, de tanulni sem. A jó dolgok megtanulása lehetőséget nyújt életének egyes aspektusainak fejlesztésére, de nem minden hallgatónak van ilyen könnyű dolga. Vannak olyan hallgatók, akik bizonyos tulajdonságokkal rendelkeznek, amelyek ideális hallgatóvá teszik őket.
Ezek a hallgatók természetesen vonzóak a tanárok számára, és nehéz őket nem elfogadni, mert megkönnyítik munkájukat. Ön szerint ezek a tulajdonságok veleszületettek? Semmit sem, ezeket is meg lehet tanulni, így ha nem tartja magát jó hallgatónak, mostantól lehetsz.
Kérdeznek
A legtöbb tanár azt akarja, hogy hallgatóik tegyenek fel kérdéseket, amikor nem értenek a dolgokhoz, mert csak így lehet jobban megérteni őket. Ha nem tesznek fel kérdéseket, akkor a tanárnak feltételeznie kell, hogy megértette ezt a koncepciót. A jó hallgatók nem félnek kérdéseket feltenni, mert tudják, hogy ha nem vesznek fel egy adott koncepciót, az később árthat nekik, amikor kibővül ez a képesség. A kérdések feltevése gyakran előnyös az osztály egésze számára, mert nagy eséllyel felmerül ez a kérdés, van más hallgató, akinek ugyanaz a kérdése ... de ne merje feltenni.
Keményen dolgoznak
A tökéletes hallgató nem feltétlenül a legokosabb tanuló. Sok olyan hallgató van, akit természetes intelligencia áldott meg, de nincs önfegyelme az intelligencia csiszolásához. A tanárok olyan diákokat akarnak, akik keményen dolgoznak, függetlenül az intelligencia szintjüktől.
A legnehezebben dolgozó hallgatók lesznek a legsikeresebbek az életben. Az iskolában végzett kemény munka azt jelenti, hogy a feladatokat időben elvégezzük, minden tőlük telhetőt megteszünk, ha szükséges segítséget kérünk, szánjon időt a tesztek és vetélkedők tanulmányozására, a gyengeségek felismerésére és a javulás módjainak keresésére.
Bekapcsolódnak abba, amit csinálnak
A tanórán kívüli tevékenységekben való részvétel elősegítheti a diákok bizalmának elnyerését, ami javíthatja a tanulmányi sikereket. A legtöbb iskola számos olyan tanórán kívüli tevékenységet kínál, amelyeken a diákok részt vehetnek. A legtöbb jó hallgató részt vesz valamilyen extra tevékenységben.
Ezek a tevékenységek annyi tanulási lehetőséget kínálnak, hogy a hagyományos osztályterem egyszerűen nem képes rá. Ezek a tevékenységek lehetőséget nyújtanak vezetői szerepvállalásra és gyakran, megtanítja az embereket arra, hogy csapatként dolgozzanak egy közös cél elérése érdekében.
Vezérjegyeik vannak
A szakmák olyan jó tanulókat akarnak, akik természetes vezetők az osztályukon belül. Az egész osztálynak megvan a maga egyedi személyisége, és a jó vezetőkkel rendelkező osztályok gyakran jó osztályok. Hasonlóképpen a legnehezebben kezelhetők azok az osztályok, amelyekben nincs társvezetés. A vezetői készségek gyakran veleszületettek. Van, akinek van, és akinek nincs.
Ez egy olyan képesség, amely az idők folyamán fejlődik a társak között. A megbízhatóság lényeges eleme a vezetőnek. Ha osztálytársai nem bíznak benned, akkor nem leszel vezető. Ha vezető vagy, akkor mások is a nyomdokaiba lépnek.
Van motivációjuk
A motiváció sok helyről származik. A legjobb tanulók motiváltak a sikerre. Hasonlóképpen a motiváció hiányában szenvedőknek van a legnehezebb előrelépni, gyakran vannak problémáik, és végül elhagyják az iskolát.
A tanulásra motivált diákokat könnyű megtanítani. Szeretnének iskolában lenni, tanulni és sikeresek lenni. A motiváció különböző embereket jelent. Nagyon kevés olyan ember van, akit nem valami motivál. A jó tanárok és professzorok kitalálják, hogyan lehet a legtöbb hallgatót valamilyen módon motiválni, de az önmagukat motiváló hallgatók nagyobb valószínűséggel lesznek sikeresek.
Megoldják a problémákat
Egyetlen készségből sem hiányzik csak a problémák megoldásának képessége. Azok a hallgatók, akik valódi problémamegoldó készségekkel rendelkeznek, ebben a nemzedékben nagyrészt kevesen vannak, az információhoz való hozzáférésük miatt. Azok a diákok, akik valódi problémamegoldó képességekkel rendelkeznek, ritka drágakövek, amelyeket a tanárok szeretnének az osztályukban. Erőforrásként segíthetnek abban, hogy más diákok is problémamegoldókká váljanak.