Az oktatás a társadalom és az emberek életének nagyon fontos összetevője. Mégis, az oktatás megközelítése nem lineáris, de a tanulási tapasztalatok körül különböző nézőpontok vannak. A hagyományos tanítás olyan tanuló képéhez kapcsolódik, aki különböző tantárgyakat tanul meg olyan osztályban, amelyben a tanári magyarázatokra figyel.
Ezenkívül az otthoni edzésidővel folytatja, kezdve a házi feladatok elvégzésével. A hagyományos tanítás sok generációt kísért, és mint minden javaslat, erősségei és gyengeségei is vannak. Az ilyen típusú oktatás lehetséges fejlesztési területeinek megfigyelésével kapcsolatban alternatív pedagógiák. Azok a javaslatok, amelyek - mint maga a koncepció is jelzi - más elképzelést mutatnak a képzési folyamatról.
Az alternatív pedagógiák fokozzák a tanuló főszereplői szintjét a tanulási folyamat során. Az oktatási környezet célja az önállóság, a kreativitás, a kezdeményezőkészség és a gyakorlati tapasztalat növelése. A szülők gondosan konzultálnak a különböző oktatási projektekkel kapcsolatos információkkal, amikor gyermekük iskolakezdés előtt áll. A cél egy olyan képzés kiválasztása, amely összhangban áll a család értékeivel. Nos, sok család kiemelten kezeli az alternatív pedagógiák körül forgó központok oktatási kínálatát.
Montessori módszer
La Montessori módszertan ebben az összefüggésben az egyik legismertebb. Ez a módszer a mitikus olasz pedagógusnak köszönheti nevét Maria Montessori. Ez az oktatás ösztönzi az értékek és az érzelmi intelligencia oktatását.
A gyermeknek különböző anyagai vannak a tökéletesen szervezett és biztonságos térben történő tanulásra és kísérletezésre. Kísérik őt az a tanár, aki ebben az összefüggésben kalauz, aki kíséri és tanul is. Mivel a gyermek a Montessori-filozófia szempontjából nagyszerű tanár.
Ez a módszertan átvihető magába az otthonba is, amikor előkészíti a teret a gyermek számára, hogy autonómiával és biztonsággal megtapasztalja a valóságot.
Erdei iskolák
A természettel való kapcsolat és a tájjal való szoros találkozás révén történő tanulás az egyik alapelv, amely kíséri az ebben az oktatási kontextusban végrehajtott foglalkozásokat és tevékenységeket. Ily módon a hallgató kapcsolatba lép a környezettel és táplálja saját jólétét. A kapcsolatba a természettel mindig szükséges.
Ez a javaslat azonban még innovatívabb abban az időben, amikor a technológia annyira jelen van a gyermekek életében. Az erdővel való érintkezés éppen ellenkezőleg, szenzációk révén ösztönzi a megfigyelést és a kísérletezést.
A természettel való érintkezés kimeríthetetlen bölcsességforrás a gyermekek számára. És ez a kapcsolat kis zöld területeken is élvezhető.
Reggio Emilia iskolák
Loris Malaguzzi volt azoknak az iskoláknak a promótere, amelyeknek vannak közös pontjai az iskolával montessori terek. Megismerheti ennek az alternatív pedagógiának az alapelveit a könyv segítségével Loris Malaguzzi és a Reggio Emilia iskolái.
Waldorf-oktatás
Ez a típusú pedagógia egy olyan képzést javasol, amely igazodik a gyermek életének minden szakaszához. Rudolf Steiner ő volt ennek a pedagógiának megalapítója. A tanulást kora gyermekkorban szórakoztató tevékenységek és játékok kísérik. A művészet olyan összetevő, amely nagyon jelen van az ilyen típusú tanításban is.
Az alternatív pedagógiákkal rendelkező oktatási központok nemcsak a szülőket érdeklik, hanem azokat a szakembereket is, akik karrierjüket ilyen jellegű projektekben fejlesztik. Az alternatív pedagógiák javasolják a integrálképződés amelyben az emberi lény áll ennek a tanítási folyamatnak a középpontjában.