Az előző cikkben említettek szerint, a Group Learning I, felsorolom előnyök, amelyek akkor érhetők el, ha a csoportos tanulást folyamatosan gyakoroljuk, a nyilvános vizsgák időszakát megelőző időszakban:
- A kételyeket, amelyekkel az ember a magányos tanulmány során találkozik, mindenki tisztázhatja ... Másrészről kétségeid felébreszthetik azokat, akik még fel sem vetették őket.
- Egy program, vagy egy olyan mű kiállítása vagy védelme, amelyet a felhívás megkövetel, mindenben más és más lesz, és ez a gazdagító dolog, mert le tudja írni, hogy melyik pont tetszik nekik, hogy megfeleljen nekik. Ugyanez a részedről, a hangsúlyod bizonyos aspektusokban mások is megszerezhetik.
- Az elkészült műveket mindenki használhatja, például manipulatív anyagok (oktatói versenyek esetén), például pszichotechnikai tesztek fénymásolatai (szemben a törvényi és rendi testületekkel), összefoglalók, diagramok, személyes vélemények ... Mindig adnak különböző nézőpontokat, amelyeket később adaptál, ha ez megfelel Önnek.
- A személyes hozzáállás lehet a hátrány abban az időben, amikor néhány ellenzék diadala előtt jelent meg. Mindnyájatok közreműködésével hozzájárulhat néhány olyan helyiséghez, amely hasznos lehet ebben a helyzetben, például tekintetének fenntartása, expozíciós olvasmány, tisztelettudó bánásmód, ... Ezek a megbeszélések és megbeszélések egymás hasznára válnak.
- A csoport korrektorként szolgálhat, és a "vizsgázónak" abban a pillanatban mondja el, milyen hibákon vagy dolgokon javíthatnak. A különféle szempontokból történő értékelés nagyobb haszonnal jár, mint ha egyetlen vizsgára felkészítő vizsgabiztos megmondja az ellenfélnek, hogy szerintük mit kellene jobban dolgozniuk.
A nem túl nagy csoport számos előnyt kínál a személyes tanulásnak. De azóta figyelned kell Az igazán hasznos csoport létrehozásakor sok mindent figyelembe kell venni. A csoportos tanulás III.