Amikor egy ideje tanárként vagy hasonlóként dolgozol az oktatásban, rájössz, hogy ahogyan korábban tanították, az nem olyan, mint most. Más szóval, újra kell hasznosítanunk és új technológiákat kell alkalmaznunk. Ebben az értelemben a Oktatástechnológiai mesterképzés Jó választás lehet.
De miről van szó? Mire való a Mester? Ki kérheti? Milyen munkalehetőségei vannak? Mindezekről és még néhány dologról az alábbiakban fogunk beszélni.
Mi a célja az oktatástechnológiai mesterképzésnek?
Az első dolog, amit tudnia kell az oktatástechnológiai mesterképzésről, az az, hogy célja, hogy a hallgatók számára specializációt biztosítson a technológia oktatási felhasználására.
Más szóval, ez azt jelentené, hogy frissíteni kell a tanárok által használt forrásokat és médiát, hogy alkalmazkodjanak az új technológiákhoz és kommunikációhoz, hogy közelebb kerüljenek a tanulókhoz. A gamification, a virtuális és kiterjesztett valóság, a programozás vagy az oktatási robotika néhány példa az oktatási területen alkalmazható technológiákra a tanulók jobb tanulása érdekében.
Éppen ezért a megszerzett végzettség módszertani és technológiai alapokkal és gyakorlati példákkal is felvértezi az embert ahhoz, hogy ezt kisgyermekkorban, alap- és középfokú oktatásban is elvégezhesse.
Ki tanulhatja a Mestert
Az egyik gyakori kérdés, amely felmerülhet, ha egy ilyen mesterképzés iránt érdeklődik, az az, hogy rendelkezik-e a megfelelő képzettséggel és/vagy tapasztalattal az elvégzéséhez.
Ebben az esetben akkor érheti el, ha rendelkezik az alábbi címek bármelyikével:
- Pedagógus oklevél kisgyermekkori nevelésben
- Általános iskolai tanári diploma
- Zenepedagógiai tanári diploma
- Testnevelő tanári diploma
- Gyógypedagógiai Tanári Diploma
- Hallás- és nyelvtanári diploma
- Idegennyelv-tanári diploma
- Szociális nevelés szakos diploma
- Koragyermekkori nevelés szakon végzett
- Alapfokú oktatásban végzett
- Pedagógiából végzett
- Pszichopedagógiából szerzett diplomát
- Szociális nevelés szakon végzett
- Mester a kötelező középfokú oktatás, az érettségi, a szakképzési és a nyelvoktatási tanárképzés területén
- Pedagógiai alkalmassági bizonyítvány (utóbbi esetben igazolnia kell a kisgyermekkori, alap- és/vagy középfokú oktatási vagy szakképzési szakaszban szerzett két év tanári gyakorlatot).
- Pszichológiai alapképzés/diplomás, oktatástudományi mesterképzési gyakorlattal és/vagy oktatói munkatapasztalattal a koragyermekkori, alapfokú, középfokú és/vagy szakképzési szakaszban legalább 365 nap.
Mi az oktatástechnológiai mesterképzés tanulmányi terve?
Az általuk szervezett tanterv között olyan tantárgyak találhatók, mint a technológia és az innováció az oktatásban; kommunikáció és közösségi hálózatok az oktatásban; digitális oktatási források; immerzív tanulás: az oktatásban alkalmazott virtuális és kiterjesztett valóság... Mindegyikük arra összpontosított, hogy segítse e technológiák megértését és az oktatási területen való gyakorlatba ültetését, elősegítve a tanulók jobb tanulását.
Továbbá abban az esetben, ha ebbe a képzésbe pszichológiai végzettséggel vagy diplomával rendelkezők, vagy oktatástudományi tapasztalatok hiányában férnek hozzá; vagy óvodai, alap-, közép- vagy szakképzésben legalább egy évig a pedagógiai alapokon vett tantárgyat a tanítási-tanulási folyamatban.
És a munkamódszer?
A Master online történik, ami azt jelenti, hogy nem szükséges személyesen részt venni az órákon. A tanuló minden tantárgyhoz megkapja a számára szükséges anyagokat, és egy sor feladatsort is, amelyeket el kell végeznie és be kell adnia javításra.
Azonban nem vagy egyedül. Minden tanárnak van oktatóprogramja, ahol kérdéseket tehet fel, vagy megbeszélheti az esetlegesen felmerülő és megoldandó problémákat, legyen szó a tantárgyról, az értékelésről vagy a feladatokról.
És ami a vizsgát illeti, két lehetőség közül választhat, amelyek az egyes hallgatók választásától függenek:
Folyamatos értékelés és záróvizsga lebonyolítása
Ebben az esetben a kurzusban javasolt tevékenységek, valamint a hallgató részvétele annak felmérésére szolgál, hogy megtanulta-e az egyes tantárgyak ismereteit. Ez az osztályzat 60%-át teszi ki.
A fennmaradó 40%-ban negyedévente kell vizsgát tenni annak megállapítására, hogy megszerezte-e a készségeket.
Kompetenciaértékelő teszttel (PEC) és záróértékeléssel
A cím megszerzésének másik módja egy készségértékelő teszt elvégzése, amely az egyes tantárgyakból megszerzett készségeket értékeli; és negyedéves vizsga.
Mindkettő az osztályzat 50%-át tenné ki.
Milyen lehetőségeket kínál ez a Mester?
Az egyik legfontosabb kérdés a mesterképzés megszerzésekor, kétségtelenül a munkalehetőségek kérdése. Más szóval, min lehetne dolgozni.
Ebben az esetben ezek a szakmai területek a következők:
- Oktatási innováció szakértő tanára.
- IKT-koordinátor oktatási környezetben.
- Oktatástechnológiai tanácsadó.
- Technológiai tanácsadó koragyermekkori, általános és középfokú oktatási központokban.
- A technológia által közvetített oktatási tartalmak tervezője.
- Oktatási tartalom értékelő.
Ha további információra van szüksége, a legjobb, ha kapcsolatba lép az Isabel I Egyetemmel, ahol ezt a mesterképzést tanítják.