Belajar dapat dipelajari dari berbagai sudut pandang. Itu Teknologi baru mereka telah menciptakan titik balik dalam kebiasaan dan gaya hidup masyarakat. Dalam masyarakat di mana manusia terus-menerus terhubung ke saluran dan jaringan informasi yang berbeda, sudut pandang konektivisme memperoleh makna khusus.
Guru George siemens Dia adalah salah satu eksponen terbesar dari teori ini di bidang pendidikan.
Sebuah teori pembelajaran yang menawarkan jawaban menarik tentang era digital. Teori ini memperoleh makna, oleh karena itu, dalam momen global yang secara langsung mempengaruhi budaya, komunikasi, bisnis, dan tentu saja, pendidikan.
Dari sudut pandang filosofis, penulis yang berbeda telah mengembangkan teori pengetahuan mereka, memberikan perhatian khusus pada proses yang terjadi di dalam subjek ketika tindakan pengetahuan itu sendiri terwujud.
Cara baru untuk belajar
Namun, hari ini, untuk memahami pengalaman manusia ini, perlu juga menarik perhatian para teknologi, misalnya, ke perangkat teknologi. Pada gilirannya, pengetahuan melampaui tingkat individu untuk mencapai kerangka organisasi.
Artinya, pengetahuan juga dapat terjadi secara eksternal pada manusia itu sendiri. Itu proses pembelajaran Ini bukan garis lurus, tetapi kemampuan pengamatan untuk membangun hubungan antara titik-titik yang berbeda memperoleh arti khusus karena pada dasarnya, dimungkinkan untuk membangun asosiasi ide dengan menghubungkan bagian dengan keseluruhan.
Konektivisme tidak dipahami dari perspektif individualisme tetapi dari perspektif sosial: mengetahui adalah berbagi. Artinya, seorang manusia dapat melengkapi sudut pandangnya sendiri melalui perspektif orang lain yang memiliki pengalamannya sendiri.
Oleh karena itu, keragaman sudut pandang tidak harus menjadi bentuk relativisme negatif tetapi sumber pengetahuan bagi mereka yang memiliki fleksibilitas mental yang lebih besar berkat keterbukaan ide ini.
Salah satu kemungkinan risiko manusia dalam masyarakat saat ini adalah sindrom informasi yang berlebihan Karena dengan mengklik tombol, setiap pengguna internet dan jejaring sosial dapat mengakses informasi yang tidak ada habisnya tentang topik tertentu. Penerima informasi itu mungkin mengalami kekacauan dalam konteks itu.
Namun, tindakan mengetahui dalam situasi semacam ini terletak pada kriteria kebijaksanaan untuk memprioritaskan ide-ide utama dari ide-ide sekunder.
Kelompok pengetahuan
Belajar adalah pengalaman berkepanjangan yang hadir dalam skenario pembelajaran yang berbeda, misalnya, hubungan jaringan, kelompok dalang, jaringan sosial atau lingkungan profesional. Pengetahuan lahir dari kemampuan mengamati koneksi.
Salah satu perbedaan utama antara teori belajar ini dan penjelasan sebelumnya lainnya adalah bahwa teori ini dikontekstualisasikan dalam kerangka kenyataan saat ini di mana revolusi teknologi telah mengubah realitas pada akarnya. Misalnya, teknologi mempercepat kecepatan manusia mengakses informasi.
Teori ini tidak hanya memiliki kriteria rasional tetapi juga menarik kecerdasan emosi untuk menunjukkan pentingnya persatuan antara pikiran dan emosi seperti dua pesawat yang saling mempengaruhi.
Dan terlepas dari semua yang dipelajari, adalah mungkin untuk terus berkembang. Bahkan, tantangan untuk terus memupuk prestasi penting di bidang ilmu ini adalah tujuan itu sendiri.