Se la cooperazione dei membri la società non può sopravvivere... la società dell'uomo è sopravvissuta perché la cooperazione dei suoi membri ha reso possibile la sopravvivenza. Se la società avanza, sarà sempre in gruppo. Nelle società umane, le persone hanno maggiori probabilità di sopravvivere se vengono addestrate a farlo con il loro gruppo. L'apprendimento cooperativo in classe va in questo modo.
Il modo in cui gli studenti interagiscono tra loro è un aspetto trascurato dell'istruzione. Viene dedicato molto tempo alla formazione per aiutare gli insegnanti a organizzare le interazioni appropriate tra studenti e materiali (ad esempio libri di testo, programmi curriculari) e un po' di tempo è dedicato a come gli insegnanti dovrebbero interagire con gli studenti, ma il modo in cui gli studenti dovrebbero interagire tra loro è relativamente ignorato. .. E dovrebbe essere la cosa più importante!
Il modo in cui gli insegnanti strutturano i modelli di interazione studente-studente ha molto da dire su come gli studenti imparano bene, su come si sentono nei confronti della scuola e dell'insegnante, su come si sentono gli uni verso gli altri e su quanta autostima hanno.
Storia dell'apprendimento cooperativo
A metà degli anni '1960, l'apprendimento cooperativo era relativamente sconosciuto e ampiamente ignorato dagli educatori. L'istruzione primaria, secondaria e universitaria era dominata da un apprendimento competitivo e individualistico. La resistenza culturale all'apprendimento cooperativo si basava sul darwinismo sociale, con la premessa che si doveva insegnare agli studenti a sopravvivere in un mondo in cui solo i più forti avanzano... e il mito del "robusto individualismo" che sta alla base dell'uso dell'apprendimento individualistico.
Mentre la competizione dominava il pensiero educativo, veniva sfidata dall'apprendimento individualistico in gran parte basato sul lavoro di Skinner nell'apprendimento programmato e nella modifica del comportamento. Le pratiche educative e il pensiero, tuttavia, sono cambiati.
L'apprendimento cooperativo è ormai una procedura didattica accettata e spesso preferita a tutti i livelli di istruzione. L'apprendimento cooperativo è attualmente utilizzato nelle scuole e nelle università di tutte le parti del mondo, in ogni area disciplinare. L'apprendimento cooperativo è ora una procedura didattica accettata e altamente raccomandata.
Che cos'è
Gli obiettivi di apprendimento degli studenti possono essere strutturati per promuovere sforzi cooperativi, competitivi o individualisti. In ogni classe, le attività didattiche sono dirette al raggiungimento degli obiettivi e sono svolte in una struttura di obiettivi. Un obiettivo di apprendimento è uno stato futuro desiderato per dimostrare competenza o padronanza nell'area oggetto di studio.
La struttura degli obiettivi specifica i modi in cui gli studenti interagiranno tra loro e con l'insegnante durante la sessione didattica. Ogni struttura degli obiettivi ha il suo posto. Nella classe ideale, tutti gli studenti imparerebbero a lavorare in modo collaborativo con gli altri, a competere per divertimento piuttosto che per vincere e a lavorare autonomamente da soli. L'insegnante decide quale struttura di obiettivi implementare all'interno di ogni lezione.
La cooperazione è lavorare insieme per raggiungere obiettivi condivisi. In situazioni cooperative, gli studenti cercano risultati che siano vantaggiosi per se stessi e per tutti gli altri membri del gruppo. L'apprendimento cooperativo è l'uso educativo di piccoli gruppi affinché gli studenti lavorino insieme per massimizzare il proprio apprendimento e quello degli altri.
Può essere contrastato con la competizione (gli studenti lavorano l'uno contro l'altro per raggiungere un obiettivo accademico come un voto A che solo uno o pochi studenti possono raggiungere) e l'apprendimento individualistico (gli studenti lavorano da soli per raggiungere obiettivi di apprendimento non correlati con altri studenti). Nell'apprendimento cooperativo e individualistico, valuti gli sforzi degli studenti sulla base di parametri di riferimento, mentre nell'apprendimento competitivo valuta gli studenti in base agli standard.
È importante capire cos'è l'apprendimento cooperativo in classe in modo che sia gli insegnanti che gli studenti ne conoscano l'importanza e tutto ciò che può ottenere. Imparare in gruppo sarà sempre molto più fruttuoso che farlo totalmente individualmente. Sebbene l'apprendimento avrà anche momenti individuali, è necessario bilanciare l'apprendimento. Scommetti su questo tipo di apprendimento?