Un grande insegnante è fondamentale per il successo degli studenti. Allora come fa un insegnante a diventare figo? Come la formazione richiesta per qualsiasi professione specializzata, gli insegnanti devono essere formati. Devono formarsi prima di entrare in aula e devono ricevere una formazione continua anche mentre lavorano in classe. Dall'università con corsi di formazione, all'insegnamento agli studenti, allo sviluppo professionale continuo... gli insegnanti sono continuamente formati durante la loro carriera.
Tutta questa formazione offre ai nuovi insegnanti la più grande opportunità di successo, così come agli insegnanti veterani mentre affrontano nuove sfide nel campo dell'istruzione. Quando questa formazione non avviene, c'è il rischio che gli insegnanti lascino presto la professione. L'altra preoccupazione è che quando la formazione è insufficiente, gli studenti ne soffriranno.
Programmi di preparazione all'università
La maggior parte degli insegnanti ottiene la prima formazione educativa all'università seguendo dei corsi che soddisfano i requisiti della formazione. Questi corsi di preparazione per insegnanti sono progettati per fornire a coloro che sono interessati all'istruzione le informazioni di base di cui avranno bisogno in classe.
Tutti i programmi di preparazione degli insegnanti includeranno corsi che esaminano iniziative educative come disabilità o successo. Ci saranno corsi che familiarizzeranno i nuovi insegnanti con i termini educativi. A seconda del corso a cui è interessato, il docente riceverà una formazione più o meno specifica al riguardo.
Tutti i programmi di preparazione degli insegnanti offrono strategie di gestione della classe e informazioni sullo sviluppo cognitivo e sugli stili di apprendimento degli studenti. Il lavoro del corso non può finire dopo quattro anni. Molti posti richiedono diplomi avanzati per gli insegnanti in materia di istruzione o un argomento specifico una volta che sono stati in classe per diversi anni.
Carenza di insegnanti specializzati
In alcune parti del mondo c'è carenza di insegnanti, soprattutto nei settori delle scienze e della matematica. Pertanto, è necessario che ci siano docenti con adeguata certificazione in modo che possano avere una forza lavoro e poter mostrare le proprie capacità al mondo studentesco. Sebbene questi candidati insegnanti di certificazione alternativi abbiano già titoli accademici in aree tematiche specifiche, ricevono una formazione in diritto dell'istruzione e gestione della classe.
Sviluppo professionale
Una volta che gli insegnanti sono assunti da un sistema scolastico, ricevono un'ulteriore formazione sotto forma di sviluppo professionale. Idealmente, questo sviluppo è pensare di essere continuo, rilevante e collaborativo con un'opportunità di feedback o riflessione. Esistono molte forme diverse di questo tipo di formazione, starà al docente scegliere il percorso di crescita professionale più adatto ai propri interessi ed esigenze.
Altri luoghi possono concentrarsi sullo sviluppo degli insegnanti sulla base di una revisione dei dati. Ad esempio, se i dati dello studente primario mostrano una debolezza nelle capacità di calcolo, lo sviluppo degli insegnanti o dei corsi è formazione. possono essere organizzati per formare gli insegnanti nelle strategie che affrontano queste debolezze. Ci sono altri luoghi che richiedono agli insegnanti di organizzare il proprio programma di sviluppo leggendo e riflettendo su un libro o collegandosi con altri educatori attraverso i social media.
Microinsegnamento o microinsegnamento
Il ricercatore educativo John Hattie, nel suo libro »Visible Learning for Teachers«, colloca il "microinsegnamento" nei suoi cinque effetti principali sull'apprendimento e le prestazioni degli studenti. Il microinsegnamento è un processo riflessivo durante il quale una classe viene vista, in coppia o registrando, per rivedere le prestazioni di un insegnante e verificarne le prestazioni in classe.
Un approccio prevede un video di revisione dell'insegnante (dopo la lezione) per l'autovalutazione. Questa tecnica consente all'insegnante di vedere cosa ha funzionato, quali strategie hanno funzionato o meno per identificare i punti deboli. Altri metodi possono essere sotto forma di feedback regolari tra pari senza la preoccupazione della valutazione. Una qualità critica dei partecipanti alle sessioni di microteaching è la tua capacità di dare e ricevere feedback costruttivi.
Tutti i partecipanti a questa forma di formazione intensiva, sia insegnanti che spettatori, devono avere una mente aperta per raggiungere gli obiettivi di insegnamento-apprendimento. È utile includere questa forma di formazione durante l'esperienza di insegnamento degli studenti, in cui gli studenti-insegnanti potrebbero fornire mini-lezioni a un piccolo gruppo di studenti per poi partecipare ad una successiva discussione sulle lezioni.