בעיות עמן מתמודדים מורים כוללות ניהול צורכי התלמידים, היעדר תמיכה הורית ו אפילו ביקורת מצד קהל שעשוי להתעלם במידה רבה מחיי היומיום שלך.
טיפול בסוגיות אלו והעלאת המודעות לסביבה החינוכית שהמורים והתלמידים שלנו מתמודדים איתם על בסיס יומי יכולים לעזור לשפר את שימור המורים, את אחוזי ההצלחה של התלמידים, ו איכות החינוך הכללית בבתי הספר.
איזון מגוון רחב של צרכי תלמידים
לא משנה על איזה סוג של בית ספר אנחנו מדברים, מורים צריכים להתמודד עם מגוון רחב של צרכי תלמידים, אבל לבתי ספר ציבוריים יכולים להיות תקופה קשה יותר. בעוד שבתי ספר פרטיים עשויים לבחור את תלמידיהם על סמך בקשה והערכה של ההתאמה הטובה ביותר לבית הספר ולקהילה, בתי ספר ציבוריים מקבלים כל תלמיד כי יש להם את הזכות לעשות זאת. בעוד שרוב המחנכים לעולם לא ירצו לשנות עובדה זו, חלק מהמורים מתמודדים עם תלמידים שמסיחים את דעתם של שאר הכיתה ומוסיפים אתגר משמעותי.
חלק ממה שהופך את ההוראה לקריירה מאתגרת הוא הגיוון של התלמידים. כל התלמידים הם ייחודיים ויש להם רקע, צרכים וסגנונות למידה משלהם. על המורים להיות מוכנים לעבוד עם כל סגנונות הלמידה בכל שיעור, מה שדורש יותר זמן הכנה ויצירתיות. על כל פנים, עבודה מוצלחת על אתגר זה יכולה להיות חוויה מעשירה הן לתלמידים והן למורים.
חוסר תמיכת הורים
זה יכול להיות מתסכל להפליא עבור מורה כאשר ההורים אינם תומכים במאמצים שלהם לחנך ילדים. באופן אידיאלי, יש שותפות בין בית הספר לבית (איגוד הורי התלמידים), וכן שניהם עובדים יחד כדי לספק את חווית הלמידה הטובה ביותר לתלמידים.
אישה חושבת דיוקן במשקפיים מסתכלת למעלה עם נורת רעיון אור מעל הראש מבודדת על רקע קיר אפור
עם זאת, כאשר הורים לא מצליחים למלא את האחריות שלהם, זה יכול לעתים קרובות להשפיע לרעה על הכיתה. ילדים שהוריהם שמים את החינוך בעדיפות גבוהה ומעורבים כל הזמן עשויים להצליח יותר מבחינה לימודית. לוודא שהתלמידים אוכלים טוב, ישנים מספיק, לומדים, משלימים שיעורי בית ומוכנים ליום הלימודים הם רק חלק מהדברים הבסיסיים שהורים צריכים לעשות עבור ילדיהם.
בעוד שרבים מהמורים הטובים ביותר עושים מעל ומעבר כדי לפצות על חוסר תמיכת הורים, הגישה האידיאלית היא מאמץ כולל של צוות המורים, ההורים והתלמידים. הורים הם החוליה החזקה והעקבית ביותר בין ילדים לבית הספר, שכן הם נמצאים שם לאורך כל חיי הילד, בעוד שהמורים יתחלפו מדי שנה. כאשר ילד יודע שחינוך הוא חיוני וחשוב, נוצר הבדל. הורים יכולים גם לעבוד כדי לתקשר ביעילות עם המורה ולוודא שהילד שלהם מסיים מטלות בהצלחה.
עם זאת, לא לכל המשפחות יש את היכולת לספק את ההשגחה והשותפות הדרושים, ויש ילדים שצריכים להבין דברים בעצמם. כאשר הם מתמודדים עם עוני, חוסר פיקוח, חיי משפחה לחוצים ולא יציבים, ואפילו הורים שאינם נוכחים, התלמידים צריכים להתגבר על מכשולים רבים כדי להגיע לבית הספר. ללא קשר להצלחה. אתגרים אלו יכולים להוביל לכישלון ו/או לנשירה של תלמידים מבית הספר.
מגמות חינוכיות
כשזה מגיע ללמידה, מומחים תמיד מחפשים את הכלים והטקטיקות הטובות ביותר לחינוך ילדים. בעוד שרבות מהמגמות הללו הן באמת חזקות וראויות ליישום, אימוץ שלהן בבתי ספר יכול להיות אקראי. יש הסבורים שהחינוך הציבורי שבור, לאו שזה מוביל לעתים קרובות בתי ספר לחפש צורות של רפורמה, לפעמים מהר מדי.
מורים עשויים לעמוד בפני שינויים חובה בכלים, בתכנית הלימודים ובשיטות העבודה המומלצות, כאשר מנהלי מערכת מתחרים על אימוץ הטרנדים העדכניים והטובים ביותר. עם זאת, השינויים הקבועים הללו עלולים ליצור חוסר עקביות ותסכול, מה שמקשה על המורים. הכשרה מתאימה לא תמיד זמינה, ומורים רבים חייבים להסתדר לבד כדי להבין איך ליישם את מה שאומץ.
מצד שני, בתי ספר מסוימים עמידים בפני שינויים, ומורים שחונכו על מגמות למידה עלולים שלא לקבל מימון או תמיכה לאמץ אותם. זה יכול להוביל לחוסר שביעות רצון בעבודה ותחלופת מורים, ויכול למנוע מהתלמידים התעמק בדרך חדשה של למידה שיכולה למעשה לעזור לך להשיג יותר.