לימוד תמיד היה סוג של אינטראקציה בין האדם למידע שהוא רוצה ללמוד, בין אם באמצעות חזותית, כתובה ובין אם באמצעות אדם המעביר ידע. באמת תמיד חיפשו שאיכות ההכשרה של האנשים תהיה מינימלית של איכות, אם כי כיום אנשים הופכים תובעניים יותר ויותר מבחינת למידה.
היום אנחנו עטופים מדיה שמפציצה אותנו כל הזמן במידע ואנחנו עשויים אפילו להרגיש המומים כשמדובר בלימוד דברים מסוימים מכיוון שקשה לנו למקד את תשומת ליבנו רק בנקודה ספציפית. אך המציאות היא שאנשים כיום לא רק לומדים דרך בית ספר קונבנציונאלי ושכל מה שמערב אדם יכול להיות משאבי למידה אם הם יודעים להשתמש בהם כראוי. אך כיצד התקשורת משפיעה על הלמידה?
הטלוויזיה כגיבורה
אם אנו מדברים על אמצעי תקשורת בהצטיינות, איננו יכולים לשכוח את החשוב ביותר: טלוויזיה. כיום יש טלוויזיות המחוברות לאינטרנט כך שתוכלו ליהנות מערוצי טלוויזיה ובנוסף לכל מה שהאינטרנט מציע על מסך הסלון שלנו.
רוב הילדים צופים בטלוויזיה וחלק ניכר מהידע שלהם נרכש באמצעות התבוננות לאחר צפייה בטלוויזיה. הטלוויזיה היא כמו "בית ספר נפרד" המסייע לאנשים ללמוד ויש להשתמש במשאב זה במשורה. בזכות הטלוויזיה אנו יכולים ללמוד באופן ויזואלי מעט ידע, למשל בעת צפייה בסרטים תיעודיים או בסרטונים חינוכיים.
בנוסף, הטלוויזיה היא עמוד התווך של החברה מאחר ובאמצעותה יש ראייה טובה יותר של חיים, תרבות, יחסים משפחתיים ואישיים, פנאי, צריכה ... טלוויזיה לא רק משפיעה על למידה של אנשים, אלא גם על זה גם מתקשר עם אורח החיים היומיומי שלך.
על בית הספר להשתנות עם שינוי המדיה
בית ספר שאינו משנה את דרך ההוראה שלו ואינו מסתגל לחברה הנוכחית, נידון לכישלון מכיוון שהחברה שלנו היא תנועה וקידמה, ולכן הדורות החדשים צריכים להיות מוכנים להיות מסוגלים להתקדם באותו זמן כמו החברה. . בית הספר חשוב מאוד בכך, מסיבה זו עליהם להתעדכן כל הזמן כדי שיוכלו להציע לתלמידים ידע חדש וטוב יותר. אבל איך בתי ספר יודעים לשנות? כי התקשורת אומרת לך, וגם הם עושים את זה.
תלמידי בית הספר צריכים להיות מסוגלים לתפקד באופן עצמאי בחברה המשתנה הזו, אחראי, יצירתי, עם ידע ביקורתי ומשלו, וגם בעל יכולת להמשיך ללמוד.
חינוך במצפון קריטי
איננו יכולים להכחיש את הראיות לכך שהתקשורת משפיעה על למידתם של אנשים, ומסיבה זו החינוך הנוכחי חייב להיות מבוסס על יצירת אנשים בעלי הכשרה ביקורתית ופעילה בחברה שלנו, המסוגלים לנתח את המציאות. להיות מסוגלים להיות אובייקטיביים עם המידע שהם מקבלים מחו"ל ולא להאמין לכל מה שאתה מקבל רק "כי זה בטלוויזיה או שהם ראו את זה באינטרנט", למשל.
חשוב שתהיה אוריינות אורקולית בהכשרה של אנשים כך שצריכה מאסיבית של אמצעי תקשורת לא תוביל לחוסר ידיעת מציאות. מה שחשוב הוא שיש מחלוקת במידע כדי לחשוב באופן אוטונומי על מה שקורה, איך זה קורה והמידע שאתה מקבל.
אחרי שידעתי זאת לתקשורת השפעות חינוכיות על אנשים והם יכולים אפילו להעביר ערכים, עמדות והרגלים, וחשוב שהפדגוגיה תמשיך להיות מעורבת בתקשורת לא רק כמחקר, אלא גם עם פרקטיקות אקטיביות המסייעות לכוון מחדש את התרגול החינוכי, להשגת יעדי למידה חדשים וטובים.
במובן זה יש לציין כי אנשים מושפעים מהתקשורת וכי הלמידה מעורבת באופן מרומז בחיי היומיום של האנשים. אבל כדי שזה יהיה משהו חיובי, עליכם לדעת להיות ביקורתיים כלפי המידע שאנו מקבלים.