כאשר ילדים מתחילים ללמוד, על מנת שיוכלו לכתוב, א עיפרון מאלה של החיים. זה יאפשר להם לא רק ללמוד לכתוב, אלא גם למחוק את הטקסטים הנחוצים להם. המכרות הכלולים מאפשרים אפשרות זו, ולכן בדרך זו עומדים לרשותם אפשרויות מרובות.
עם זאת, ככל שהם מתקדמים בכיתות השונות, הילדים (כבר לא כל כך צעירים) ייאלצו לכתוב עם חומר שונה במקצת: עטים. הייתה להם הזדמנות לצייר בכלים דומים עד כה, אך הם לא כתבו בדיו שלא ניתן היה למחוק. משהו שהם יצטרכו ללמוד, אליו הם יצטרכו להתרגל.
למרות שבתחילה זה אולי נראה קל, האמת היא שהמשימה עלולה להסתבך למדי, מכיוון שיהיו הרבה פעמים שהם יהיו מבולבלים הם לא יוכלו למחוק הטעויות. בהתחלה הם יצטרכו לחצות אותם, אך בהמשך הם יבינו שהם יכולים להשתמש בקצה המפורסם, כלומר, במשחה לבנה שתכסה את השגיאות ועליה יוכלו לכתוב שוב.
בלי קשר לאופן שבו הם כותבים, לאט לאט הם ילכו להתרגל לעט, בסופו של דבר כותב רק בצורה כזו. זה יהיה אפילו זה שיהיה עליהם להשתמש במסמכים הרשמיים, ולכן עדיף שהם יכירו את זה.
בחלק מהקורסים הגבוהים יותר הם רשאים לבחור בין עיפרון או עט, אך ברור שהשני יהפוך בן לוויה בלתי נפרד במקרה של כל סטודנט.
אני עדיין לא מבין את המשמעות הפדגוגית של כתיבה בעיפרון, באיזה אופן, תרגול זה עוזר לילד, קריעת נייר חשובה, גם הכנת כדורי נייר, ריקוד חשוב, לכל דבר יש חוש פדגוגי שמחזק את מוחם כך שהם לפתח פעילויות אחרות ביתר קלות, אך אני לא מוצא הסבר פדגוגי כיצד כתיבה עם עיפרון או עט כדורי משפיעה על מוחו של ילד, מכיוון שאם זה מוחק, עם טיפקס הם מוחקים, כך זהה לכתיבה עם עיפרון כלומר, האפשרות למחוק היא זהה, ואני מחפש את החוש הפדגוגי, מכיוון שכתיבה בעט, למשל מתמטיקה זה משהו סופר מסורבל ומכוער, למשל, אתה מתקן מספר פעמים, לא תמיד עשה זאת בפעם הראשונה, חוץ מזה בזמן שאתה לומד זה סופר מעצבן, אני איש מקצוע באוניברסיטה בוגר בהצטיינות, והם מעולם לא הכריחו אותי לכתוב בעט, רק מחברת אחת, בספרדית, שהייתה מיוחדת, ו לא יכולתי למחוק את זה אפילו עם הקלדה, השאר פיז, אם אתה יכול להסביר לי את זה, זה יהיה נהדר, כי אני רוצה לעזור לילדי.