התלמיד ממוקם במציאות בה גורמים חיצוניים ופנימיים שונים מתערבים. נסיבות הרגע הן חלק מהחוויה האקדמית עצמה. ישנם גורמים המשפיעים הלמידה. בתוך Formación y Estudios אנו מפרטים מבחר רעיונות זה בהמשך.
מוטיבציה פנימית
לתלמיד יש יותר מוטיבציה ללמוד נושא שהוא אוהב. למעשה, השקפת הזמן שלך משתנה כשאתה לומד נושא שאתה אוהב או כשאתה חייב להתרכז בניתוח עניין מורכב עבורך. החזון של כל אחד מטרה זה שונה לגמרי. מוטיבציה פנימית היא מנוע המשפיע באופן משמעותי על המחקר. ולפעמים מקובל לדחות את הקשה ביותר לרגע נוסף ולהתחיל מהפשוט ביותר.
מוטיבציה חיצונית
על אף שמעורבות אישית מכריעה במחקר, יש להדגיש את חשיבות ההכרה החיצונית. ישנם רגעי קושי בהם התלמיד חווה רמה גבוהה יותר של מיואש. וחיזוק חיובי הוא עידוד ומקור תמיכה. מסיבה זו, מורים, בשלבים האקדמיים השונים, הם חונכים שלא רק מעבירים ידע. הם גם מאכילים את מוטיבציה של התלמידים שהם מלווים באותו שלב.
אמונות אישיות
אמונות מעצימות עוזרות לתלמיד לממש את הפוטנציאל האמיתי שלהם. כלומר התלמיד מתמקד ביכולתם. אינך מודע לגבולות שלך, אך אתה מודע לכך שתוכל להתגבר עליהם בהתמדה ובמחויבות. אך אמונות מגבילות יכולות גם להפריע לתהליך זה באופן שלילי. זה המקרה, למשל, כאשר תלמיד שולח הודעות שמחלישות את ביטחון שיש לו בעצמו.
אמונות מעצימות גם מזינות את ההערכה העצמית האישית. והערכה עצמית משפיעה גם על תהליך הלמידה.
Bienestar
חיובי שהתלמיד לומד ומסתבך במטרה, אך עליו גם לנוח ולהתנתק משגרה זו. רמת הרווחה משפיעה על הלמידה. אדם מתרכז טוב יותר כשהוא נח ונהנה מתזונה בריאה. להפך, ה תשישות משפיע על ביצועים.
סביבה
התלמיד ממוקם במסגרת ספציפית ללמוד. המאפיינים של המקום ההוא משפיעים על תכנון הבחינה הקרובה. חלל נוח עם שולחן גדול, ממוקם היטב מואר, מציע את התפאורה האידיאלית להישאר מרוכזים.
נהפוך הוא, אם התלמיד לומד במקום בו הוא חווה הפרעות או הסחות דעת מתמדות, הדבר אינו מאפשר לו לעמוד בקצב הלימוד שלו. הפסקות אלו הופכות לבזבוז זמן המעכב את הגשמת מטרה זו.
הרגלי למידה
הרגלים משפיעים משמעותית על הלמידה. אך לא רק ליצור ולהקים הרגלים כאלה, אלא גם לשמור עליהם. שגרה מבוססת יכולה להיחלש כשלא משתמשים בהרגל חיובי זמן מה. לפיכך, סטודנט המשתמש מיומנויות למידה כדי להתכונן לבחינה, השתמש במשאבים מעשיים להשגת מטרה זו. ואמצעים אלה מקלים על הבנת הנושא.
הבנת הנקרא
זו עובדה שמשפיעה אפילו על נושאי מדע. לעיתים קשיי למידה קשורים לנושא זה. מסיבה זו, כאשר מחברים נושא זה לסעיף הקודם, יש לזכור שקריאה היא א רגל חיובי שמקל על הלמידה. לא רק חשוב לקרוא, אלא גם להבין מה אתה קורא.
מסיבה זו פעילויות לעידוד קריאה כל כך רלוונטיות בילדות. אילו גורמים אחרים משפיעים על הלמידה על פי נקודת המבט שלך?