単語を読んだりつづったりするのが難しい生徒は、教師や保護者を困惑させることがよくあります。 生徒は他の生徒と同じ教室での指導を受けますが、読みとつづりの多くの側面の一部またはすべてに苦労し続けています。 これが起こったとき、失読症を持っている可能性は通常考慮されます、しかしそれを発見するためにあなたは他のことも考慮に入れなければなりません。
失読症の主な症状は、文字の学習、読み、つづりの問題です。 さらに、単語の読み取りとデコードが困難になる可能性があります。 流暢さの欠如、読解の遅さ、つづりの悪さなども見られます。
失読症は多くの人にとって目に見えない問題になる可能性があります。 水痘や風邪のように治る病気ではありません。 学校では、教師は生徒が一生懸命働いていることを確認できますが、シート上の単語を理解するために脳が取らなければならない手順に気づいていません。 彼らは、失読症を患っていない他の子供たちに見られるようなブレークスルーを見ていません。
失読症の子供たちの多くは心配し、自分の脳に何か問題があると考えています。これは恐怖を引き起こす考えです。 最近の研究のおかげで、失読症の人の脳は正常で健康であり、いくつかの接続を確立するのに時間がかかるだけであり、さまざまな段階でそうしていることがわかっています。 これは特に、紙に現れる文字を音または文字と音の間で行わなければならない組み合わせに適合させるために起こります。。 失読症はまれなものでも孤立したものでもありません。実際、それは非常に一般的です。
失読症とは
失読症は読書の慢性的な問題であり、多くの人々に影響を与える一般的な学習障害であり、「学習問題」として識別されます。 失読症の人は、読み、書き、綴り、数学、そして音楽に問題を抱えている可能性があります。
ほとんどの人は、失読症を正しく読んでいない、または単語や文字が逆になっている状態と考えています。 失読症の人の中にはこれらの問題を抱えている人もいるのは事実ですが、失読症はこれ以上のものになる可能性があります。 専門家は、失読症は言葉の視覚的形態を認識することとはほとんど関係がなく、むしろ失読症の人々の脳は異なって接続していると言います。 この違いにより、言語のさまざまな音（音素）で書かれた単語の文字を解読することが困難になります。つまり、音韻認識が非常に困難になります。
失読症のプラス面
失読症は誰にでも起こり得る。 失読症の子供は、怠惰であるか、十分に努力する意欲がないように見えることがありますが、これは現実とは何の関係もありません。 失読症は、意欲の欠如、感情的または行動的問題、さらには感覚障害を伴う可能性があります...しかし、通常、彼らがニーズに応じて学ぶことができるように適切な戦略が使用されていないためです。
失読症のより肯定的な見方は、否定的なものである必要はないことを理解するために、これらの人々は視覚的、多次元的、直感的、創造的な思想家であり、実践的な学習で大きな成功を収めているということです。 失読症の多くの人々は、芸術、創造性、デザイン、コンピューティング、および水平思考に優れています。 失読症の人は、目立つために最善を尽くしていることに集中する必要があるだけです！
失読症の原因は何ですか？
失読症は遺伝する可能性があり、多くの研究者は遺伝子をこの状態の原因であると特定しています。 科学者はまた、失読症の人々の脳に特定の違いを見つけます。 脳の画像は、脳、特に左半球の構造の違いを示しています。 失読症の人の脳は、文章、単語、または音声要素がリンクされている既知の領域ではほとんど活動を示しません。 失読症の人が読まなければならないとき、彼らは代替の神経学的経路を開発しなければなりません。 彼らは、音声と言語処理の他の側面に関連する前頭脳（ブローカ野）をより多く利用することによってこれを補います。