新しいテクノロジーの使用は学校に革命をもたらしています。そのため、すべての人（教師と生徒の両方）がこの分野について必要なすべてを学び、多くの人が熱狂する必要があります。 情報と知識の新技術は、略してICTと呼ばれるものです。 学校はカリキュラムの基本的な部分としてICTを採用し始めています。つまり、生徒が社会に備えて学校を辞める場合は、新技術の使用が不可欠です。
子供たちが小学校を始めてから大学まで、学生は今日の社会で機能するためにこれらの非常に必要な資源を使うことを学ばなければなりません。 私たちの社会や文化に追いつくためには、新しいテクノロジーでさまざまな技術や戦略を使用することが非常に必要です。 そして、私たちは目まぐるしいペースで進んでおり、それはICTでも起こります。そのため、この側面での継続的なトレーニングは、学生とすべての人々の両方にとって不可欠です。
ICTは、教育機関においてますます重要な手段およびツールです。 この用途の広いツールのおかげで、生徒がより楽しい方法で学習できるさまざまな学習方法と教育方法を提供しているためです。
ICTの基本的な知識は何ですか？
学習のためのICTの基本的な知識は 基本的なコンピュータツールと新しいテクノロジーの使用、ワードプロセッサ、インターネットブラウザ、電子メールの仕組みを学びます... つまり、社会で日常的に使われている必要な道具は欠かせない道具になっているので、それを使うことが大切です。
日常生活における新技術
今日、新しいテクノロジーは、人々の間の基本的なコミュニケーションおよび情報ツールとしても使用されているため、起きてから夜寝るまでの生活の中にあります。 それだけでは不十分であるかのように、義務教育、専門教育、そして大学にも登場します... ICTはいたるところにあり、それが私たちがそれらを学ばなければならない理由です！ 私たちが情報化社会であるのには理由がありますよね？
学校でICTを学ぶためのいくつかの目的
目的は多種多様であり、各学校には、それが設立された社会内でのICTの使用に関する独自の一般的および具体的な目的がありますが、学生のための優れたプログラムを開発できるようにするためには、非常に明確である必要があります。効果的にそれを学びます。 たとえ いくつかの一般的な目的は次のとおりです。
- 理論的および実践的な知識でICTを学ぶ
- 学生の優れたデジタルリテラシーを達成する
- コンピューターやその他の技術システムの使い方を学ぶ
- 特定の汎用プログラムの使用方法を学ぶ
- 効率的なICTの仕事の習慣を身につける
- 横断的なコンテンツおよび手段としてICTを適用し、主題に取り組みます
教えることの利点として
ICTは、非常に用途の広いリソースであり、各科目の教育と学習の両方のプロセスを促進し、学生が学びたいと思うように動機付け、研究に参加できるようになるという事実のおかげで、多くのことを提供できます。 受動的ではなく能動的学習として。
学校におけるICTの統合
各学校は適切と思われる方法でそれを行いますが、確かなことは、ICTの使用が学校のカリキュラムに反映されなければならないということです。 それを実行するいくつかの方法は次のとおりです。
- ICTの使用が継続的に行われない特定の方法で。
- 体系的な方法で、主題で研究された各トピックでICTを使用し、常に利用可能な教訓的なリソースを活用します。
- 各トピックの研究のための道具的な方法で、つまり、ICTを使用して研究されます。 インタラクティブなICT資料が必要になり、ICTをリソースとして使用して、新しいテクノロジーが主役になるような活動やプロジェクトがカリキュラムで明確になります。 このようにして、学生は主題の内容とICTリテラシーを学ぶことができます。
この最後のポイントは、生徒がたくさん楽しんで、学び、学習とコラボレーションのための良い環境が作られているため、学校で最も使用されているポイントです。