学生は、さまざまな外的要因と内的要因が介入する現実に位置しています。 その瞬間の状況は、学業経験そのものの一部です。 影響を与える要因があります 学習。 で Formación y Estudios このアイデアの選択を以下にリストします。
内発的動機付け
学生は自分が好きな科目を学ぶことにもっと意欲的です。 実際、好きなトピックを勉強したり、複雑な問題の分析に集中しなければならない場合、自分の時間の見方は変わります。 それぞれのビジョン 目標 それは完全に異なります。 内部の動機付けは、研究に大きな影響を与えるエンジンです。 そして、時には、最も困難なものを別の瞬間に延期し、最も単純なものから始めるのが一般的です。
外部の動機
この研究では個人的な関与が決定的ですが、外部からの認識の重要性を強調する必要があります。 学生がより高いレベルの落胆を経験する困難な瞬間があります。 そして、前向きな強化は励ましであり、支援の源です。 このため、さまざまな学問段階の教師は、知識を伝達するだけでなくメンターでもあります。 彼らはまた、 モチベーション 彼らがその段階で同行する学生の。
個人的な信念
信念に力を与えることは、学生が彼らの本当の可能性を実現するのを助けます。 つまり、生徒は自分の能力に焦点を合わせます。 あなたは自分の限界に気づいていませんが、忍耐とコミットメントでそれらを克服できることを知っています。 しかし、信念を制限することも、このプロセスに悪影響を与える可能性があります。 これは、たとえば、学生がメッセージを送信して弱体化する場合です。 自信 彼が自分の中に持っていること。
信念に力を与えることはまた、個人の自尊心を養います。 そして自尊心も学習プロセスに影響を与えます。
ウェルネス
生徒が勉強して目標に関与することは前向きですが、休憩してこのルーチンから切り離す必要もあります。 幸福のレベルは学習に影響を与えます。 休息して健康的な食事を楽しんでいると、集中力が高まります。 それどころか、 枯渇 パフォーマンスに影響します。
周り
学生は勉強する特定の環境にいます。 その場所の特性は、今後の試験の計画に影響を与えます。 大きな机のある快適な空間で、立地も良い 照らされた、集中力を維持するための理想的な設定を提供します。
それどころか、学生が絶え間ない中断や気晴らしを経験する場所で勉強する場合、これは彼が彼の勉強のリズムを続けることを可能にしません。 これらの一時停止は、この目的の達成を妨げる時間の無駄になります。
学習習慣
習慣は学習に大きく影響します。 しかし、そのような習慣は、作成され確立されるだけでなく、維持されなければなりません。 しばらく前向きな習慣を身につけないと、確立されたルーチンが弱くなる可能性があります。 したがって、を使用する学生 勉強テクニック 試験の準備をするには、実用的なリソースを使用してその目標を達成します。 そして、これらの手段は主題の理解を容易にします。
読解
これは、科学の科目にも影響を与える事実です。 学習障害は時々この問題に関連しています。 このため、この問題を前のセクションに関連付けるときは、読むことは 習慣 学習を促進するポジティブ。 読むことだけでなく、あなたが読んだものを理解することも重要です。
このため、読書を奨励する活動は子供時代に非常に関連しています。 あなたの視点によると、他にどのような要因が学習に影響を与えますか？