教師などとして教育にしばらく携わっていると、以前の教育方法が現在の教え方ではないことに気づきます。 言い換えれば、私たちはリサイクルして新しいテクノロジーを受け入れる必要があります。 この意味で、 教育工学の修士号 それは良いオプションになることができます。
しかし、それは何でしょうか？ マスターズは何のためにあるんですか？ 誰がそれを要求できますか? どのような雇用機会がありますか? これらすべてとその他のことについては、以下で説明します。
教育工学の修士号の目的は何ですか?
教育工学修士号について最初に知っておくべきことは、その目的は学生にテクノロジーの教育利用に関する専門知識を提供することであるということです。
言い換えれば、生徒に近づくために、教師が使用するリソースやメディアを更新して、新しいテクノロジーやコミュニケーションに適応させることを意味します。 ゲーミフィケーション、仮想現実と拡張現実、プログラミング、教育用ロボット工学などは、生徒の学習を改善するために教育分野に適用できるテクノロジーの例です。
だからこそ、取得した学位は、幼児教育、初等教育、中等教育でそれを実行できるように、方法論的および技術的基礎と実践例の両方を備えるのです。
誰がマスターを学ぶことができるか
このような修士号に興味があるときに生じる一般的な質問の XNUMX つは、修士号を取得するための適切なトレーニングや経験があるかどうかです。
この場合、次のいずれかのタイトルをお持ちであればアクセスできます。
- 幼児教育における教育のディプロマ
- 初等教育における教育のディプロマ
- 音楽教育における教育のディプロマ
- 体育教育のディプロマ
- 特殊教育における教育のディプロマ
- 聴覚と言語の教育のディプロマ
- 外国語教育のディプロマ
- 社会教育のディプロマ
- 幼児教育の卒業生
- 初等教育の卒業生
- 教育学の卒業生
- 心理教育学の卒業生
- 社会教育の卒業生
- 義務中等教育、バカロレア、職業訓練および言語教育のための教師訓練の修士号
- 教育適性証明書（後者の場合、幼児教育、初等教育、中等教育、または職業訓練の段階で XNUMX 年間の教育経験を証明する必要があります）。
- 教育科学分野の修士課程での訓練経験、および/または幼児期、初等教育、中等教育、および/または職業訓練の教育段階で少なくとも365日間の教職経験のある心理学の学士/大学院生。
教育工学修士号の学習計画はどのようなものですか?
彼らが編成するカリキュラムの中には、教育におけるテクノロジーやイノベーションなどの科目があります。 教育におけるコミュニケーションとソーシャルネットワーク。 デジタル教育リソース。 没入型学習: 教育に適用される仮想現実と拡張現実...それらはすべて、これらのテクノロジを理解し、教育分野で実践することを支援し、学生のより良い学習を促進することに焦点を当てていました。
さらに、心理学の学位または卒業生、または教育科学の経験がない方がこのトレーニングにアクセスする場合。 または、少なくともXNUMX年間の就学前、初等、中等、または職業訓練で、教育と学習のプロセスにおける教育学的基礎に関する科目を受講します。
そして作業方法は？
マスターはオンラインで行われるため、対面授業に参加する必要はありません。 学生は各科目に必要な教材を受け取り、また、修正のために完了して提出する必要がある一連のタスクも受け取ります。
しかし、あなたは一人ではありません。 各教師とのチュートリアルがあり、主題、評価、課題など、発生する可能性のある問題や解決する必要がある問題について質問したり話し合ったりすることができます。
そして、試験を受ける場合、各学生の選択に応じて XNUMX つの選択肢があります。
継続的な評価と最終試験の実施
この場合、コース内で提案される活動や学生の参加は、学生が各科目の知識を学習したかどうかを評価するのに役立ちます。 これが学年の60％を占めることになります。
残りの 40% では、スキルを習得したかどうかを確認するための四半期ごとの試験を受けます。
コンピテンシー評価テスト（PEC）と最終評価あり
称号を取得するもうXNUMXつの方法は、各科目で習得したスキルを評価するスキル評価テストを受けることです。 そして四半期ごとの試験。
どちらも成績の 50% を占めます。
このマスターはどのような機会を提供してくれますか?
修士号を取得するかどうかを決定する際に最も重要な問題の XNUMX つは、間違いなく、就職の機会があるかどうかです。 言い換えれば、取り組むことができるもの。
この場合、専門分野は次のようになります。
- 教育革新の専門教師。
- 教育現場のICTコーディネーター。
- 教育技術アドバイザー。
- 幼児教育、初等教育、中等教育センターのテクノロジーアドバイザー。
- テクノロジーを活用した教育コンテンツのデザイナー。
- 教育内容評価者。
さらに詳しい情報が必要な場合は、この修士号が教えられているイザベル I 大学に問い合わせるのが最善です。