教師は、こうした状況の特徴から、行動の仕方がわからないという多くの問題に日々直面しています。 多くの場合、教師は適切な戦略を持っていないため、何をすべきかわからないことに気づきます。 これらの問題に対処することができます または単に教えることからそれらに対処する方法がわからないという理由で。 このすべてのために 教育診断 それはすべての教育機関に関連するようになります。
教育の質
教育の質は、教師から生徒に伝達される知識だけに基づくのではなく、さらに進んでおり、教育診断が それを達成するために必要なツール。 教育の質には、センター自体から教育実践、教師、システムの評価、学校で使用されている方法論など、教育機関全体が含まれます。
教育機関における教育診断の重要性
教育診断では、コンテキストを分析して方向を変える必要があるかどうかを判断できるリソースが必要であるため、それを実行できるように適切なツールと手法を考慮する必要があります。学校の教育機能の。
教育診断は、学校機関の現実を知ることができるように、常に関連性のある非常に重要な情報を提供します、内部ラインを改善する必要があるかどうかを知り、センターの目的を達成できないために何が失敗しているのかを正確に知るため。 この方法でのみ、起こっていることを巻き戻すことが可能であり、したがって、学校内で失敗していることを改善することができるように答えと必要な解決策を見つけることができます。 それ以来、私たちは学校の教育の質を危険にさらすことになるので、他の場所を見るべきではありません。
診断の最終的な目的は、可能性のある欠陥を見つけ、学校センター内のすべての側面で教育を改善することです。 組織、専門家の働き方、教育センターに関係するすべてのものが評価されます。
教育診断では、教育機関の構造に応じた達成度を調査・分析し、達成する要素、達成すべき要素、達成すべき目標を決定する必要があります。
教育の質と私たちの社会
現在、私たちが住む社会では、教育の質が必要になっています。 両親は、子供たちが毎朝教育センターに行くたびに、子供たちが学校で受ける教育を完全に信頼することができます。 この意味で、さまざまなプログラムのおかげで教育の質を高めることができるという傾向により、すべての教師は、個人的な実践、継続的なトレーニング、教室、および一般的な学校での改善を求めることを余儀なくされています。
教育システムのすべてのメンバーは、彼らが実行する機能とそれをより良く実行する方法を熟考し、彼らの機能に何らかの欠陥がないように何を修正すべきかを考えるべきです。
学校のニーズ
しかし、教育システムのメンバーが可能な限り最善の方法で働いている場合でも、診断により、発生するすべてのニーズや問題だけでなく、教育機関のさまざまな分野の長所と短所も知ることができます。 この方法でのみ 彼らは改善について考え、良い教育の継続性を得るために何をすべきかを知ることができるでしょう。
効果的に介入するために、教師とマネージャーの両方が、検出された欠陥を解決するための戦略として設計された新しい慣行を適用する必要があります。 それらは、目的、目標、戦略、プロジェクト作業、またはその他の種類のアクションを通じて実行できます。
センターで教育診断を実施することにより、問題を解決するために必要なスキルと能力を開発することができます。 正しく機能していなかったものを修正する。 チームワークとすべてのメンバーの意思決定の能力が必要です。 状況を改善し、評価後に必要な措置を講じるためには、コミュニケーションとチームの良好な作業が必要です。
わが国で質の高い教育を受けるためには、教育診断が必要だと思いますか？ 改善が必要だと思いますか？
研究書誌を知りたいのですが。
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