학습은 다른 관점에서 공부할 수 있습니다. 그만큼 새로운 기술 사람들의 습관과 생활 방식에 전환점을 만들었습니다. 인간이 서로 다른 정보 채널과 네트워크에 끊임없이 연결되어있는 사회에서 연결주의의 관점은 특별한 의미를 갖습니다.
교수 조지 지멘스 그는 교육 분야에서이 이론의 가장 큰 지수 중 하나입니다.
디지털 시대에 대한 흥미로운 답을 제공하는 학습 이론. 따라서이 이론은 세계적 순간에 의미를 얻습니다. 문화, 커뮤니케이션, 비즈니스 및 물론 교육.
철학적 관점에서 여러 저자들은 지식의 행위 자체가 구체화 될 때 주제 내에서 일어나는 과정에 특별한주의를 기울여 지식 이론을 개발했습니다.
새로운 학습 방법
그러나 오늘날이 인간의 경험을 이해하기 위해서는 과학 기술예를 들어 기술 장치에. 차례로 지식은 개인 수준을 초월하여 조직의 프레임 워크에 도달합니다.
즉, 지식은 인간 자신의 외부에서도 발생할 수 있습니다. 그만큼 학습 과정 일직선은 아니지만 서로 다른 지점을 연결하는 관찰력은 본질적으로 부분과 전체를 연결하여 아이디어의 연관성을 확립 할 수 있기 때문에 특별한 의미를 갖습니다.
연결주의는 개인주의의 관점이 아니라 사회적 관점에서 이해됩니다. 아는 것은 공유입니다. 즉, 인간은 자신의 경험을 가진 다른 사람들의 관점을 통해 자신의 관점을 보완 할 수있다.
따라서 다양한 관점이 상대주의의 부정적 형태 일 필요는 없지만 이러한 개방성 덕분에 더 큰 정신적 유연성을 가진 사람들에게 지식의 원천이된다.
오늘날 사회에서 인간이 가질 수있는 위험 중 하나는 과도한 정보 버튼을 클릭하면 인터넷 및 소셜 네트워크의 모든 사용자가 주어진 주제에 대한 무한한 양의 정보에 액세스 할 수 있습니다. 그 정보를받는 사람은 그 맥락에서 혼란을 경험할 수 있습니다.
그러나 이러한 상황에서 앎의 행위는 부차적 인 것에서 주요 아이디어를 우선시하는 분별의 기준을 갖는 데 있습니다.
지식 그룹
학습은 네트워킹 관계, 마스터 마인드 그룹, 소셜 네트워크 또는 전문 환경과 같은 다양한 학습 시나리오에 존재하는 장기간의 경험입니다. 지식은 연결을 관찰하는 능력에서 태어납니다.
이 학습 이론과 다른 이전 설명 간의 주요 차이점 중 하나는이 이론이 현재의 현실 기술 혁명이 그 뿌리에서 현실을 변화 시켰습니다. 예를 들어, 기술은 인간이 정보에 액세스하는 속도를 가속화합니다.
이 이론은 합리적 기준을 가지고있을뿐만 아니라 감정의 지능에 호소하여 생각과 감정 서로 영향을 미치는 두 개의 평면처럼
그리고 배운 모든 것에도 불구하고 계속 진화하는 것이 가능합니다. 사실, 지식 계에서 중요한 성과를 지속적으로 육성하려는이 도전은 그 자체로 끝입니다.