가르치는 것은 쉽지 않지만 배우는 것도 쉽지 않습니다. 좋은 것을 배우면 삶의 측면을 향상시킬 수있는 기회가 주어 지지만 모든 학생들이 쉬운 것은 아닙니다. 이상적인 학생을 만드는 특정 특성을 가진 학생들이 있습니다.
이 학생들은 자연스럽게 교사들에게 매력적이며, 그들이 일을 더 쉽게 해주기 때문에 그들을 받아들이지 않는 것이 어렵습니다. 이러한 특성이 타고난 것이라고 생각하십니까? 그것에 대해 아무것도 배울 수 없기 때문에 자신을 좋은 학생이라고 생각하지 않으면 당신은 지금부터 될 수 있습니다.
그들은 질문을한다
대부분의 교사는 학생들이 사물을 더 잘 이해할 수있는 유일한 방법이기 때문에 사물을 이해하지 못할 때 질문하기를 원합니다. 질문이 없으면 교사는 그 개념을 이해했다고 가정해야합니다. 좋은 학생들은 특정 개념을 선택하지 않으면 나중에 그 기술이 확장 될 때 상처를 입힐 수 있다는 것을 알고 있기 때문에 질문하는 것을 두려워하지 않습니다. 질문을하면 수업 전체에 도움이되는 경우가 많습니다. 같은 질문을하는 다른 학생들도 있지만… 감히 묻지 않습니다.
그들은 열심히 일한다
완벽한 학생이 반드시 가장 똑똑한 학생은 아닙니다. 자연 지능의 축복을 받았지만 그 지능을 연마 할 수있는 자기 훈련이 부족한 학생들이 많이 있습니다. 교사는 지능 수준에 관계없이 열심히 일하기로 선택한 학생들을 원합니다.
가장 열심히 일하는 학생들이 인생에서 가장 성공할 것입니다. 학교에서 열심히 일한다는 것은 정시에 과제를 완료하고, 각 과제에 최선을 다하고, 필요할 때 도움을 요청하는 것을 의미합니다. 시험과 퀴즈를 공부하고 약점을 인식하고 개선 할 방법을 찾는 데 시간을 할애합니다.
그들은 자신이하는 일에 참여합니다.
과외 활동에 참여하면 학생이 자신감을 얻어 학업 성공을 향상시킬 수 있습니다. 대부분의 학교는 학생들이 참여할 수있는 많은 과외 활동을 제공합니다. 대부분의 좋은 학생들은 추가 활동에 참여합니다.
이러한 활동은 전통적인 교실에서는 불가능한 많은 학습 기회를 제공합니다. 이러한 활동은 또한 리더십 역할을 수행 할 기회를 제공하며, 사람들이 공동의 목표를 달성하기 위해 팀으로 일하도록 가르칩니다.
그들은 리더 특성이 있습니다
직업은 반에서 타고난 리더 인 좋은 학생을 원합니다. 전체 수업에는 고유 한 성격이 있으며 훌륭한 리더가있는 수업은 종종 좋은 수업입니다. 마찬가지로 동료 리더십이 부족한 수업은 관리하기가 가장 어려울 수 있습니다. 리더십 기술은 종종 타고난 것입니다. 그것을 가진 사람과없는 사람이 있습니다.
그것은 또한 동료들 사이에서 시간이 지남에 따라 발전하는 기술입니다. 신뢰할 수있는 것은 리더가되기위한 핵심 요소입니다. 반 친구들이 당신을 믿지 않는다면 당신은 리더가 될 수 없습니다. 당신이 리더라면 다른 사람들이 당신의 발자취를 따를 것입니다.
그들은 동기가있다
동기는 여러 곳에서 비롯됩니다. 최고의 학생은 성공할 동기가있는 학생입니다. 마찬가지로 동기 부여가 부족한 학생들은 발전하기가 가장 어렵다고 생각하는 학생들입니다. 그들은 종종 문제를 겪고 결국 학교를 중퇴합니다.
배우려는 동기가있는 학생들은 가르치기 쉽습니다. 그들은 학교에 있고, 배우고 싶어하고, 성공하기를 원합니다. 동기 부여는 사람마다 다른 것을 의미합니다. 무언가에 의욕이없는 사람은 거의 없습니다. 좋은 선생님과 교수님은 어떤 식 으로든 대부분의 학생들에게 동기를 부여하는 방법을 알아낼 것입니다. 그러나 스스로 동기를 부여하는 학생들은 성공할 가능성이 더 높습니다.
그들은 문제를 해결합니다
문제 해결 능력보다 더 부족한 기술은 없습니다. 진정한 문제 해결 기술을 보유한 학생은 정보 접근성 때문에이 세대에서 거의 거의 없습니다. 진정한 문제 해결 능력을 가진 학생들은 교사들이 수업에서 원하는 희귀 한 보석입니다. 다른 학생들이 문제 해결자가되도록 개발하는 데 도움이되는 자료로 사용할 수 있습니다.