Žmogus nėra mašina. Yra veiksniai, turintys įtakos rezultatams ir koncentracijai. Svarbu atsižvelgti į šiuos veiksnius, kad geriau suprastumėte save.
1. Asmeninės aplinkybės
La gyvenimas asmens nėra tiesi linija. Jūsų aplinka ir aplinkybės keičiasi kiekvienu laikotarpiu. Be abejo, atsižvelgiant į tai, koks yra jus supantis dabartinis kontekstas, tai gali padėti pagerinti jūsų koncentraciją arba, priešingai, paveikti jus neigiamai. Sudėtingumo, sunkumų ir problemų, keliančių susirūpinimą, situacijose dėmesio sunkumai didėja.
2. Emocinė būsena
Gebėjimą susikaupti įtakoja ne tik išorinė aplinka. The emocinė būsena tai taip pat elementas, į kurį reikia atsižvelgti skiriant dėmesį. Pavyzdžiui, kai esate įsimylėjęs, jūsų dėmesys daugiausia sutelktas į tą ypatingą asmenį jūsų gyvenime. Nepaisant to, kokia motyvuota esate studijose, beveik neišvengiama, kad pastovių emocijų debesyje pastebėsite šios būties padarinius. Jūsų susikaupimo lygis taip pat gali būti žemesnis liūdesio ir kartėlio stadijoje.
3. Mokytojo kompetencija
Patartina nepalikti visos atsakomybės už motyvaciją mokiniams, nes mokytojai šiuo klausimu turi daug svorio. Pavyzdžiui, mokytojas, sugebantis motyvuoti studentus mokytis dalyko, padidina mokymosi lygį palūkanos studentų. Priešingai, dėl nuobodžių klasių svorio prarandamas susidomėjimas.
4. Dalyko sunkumas
Kiekvienas studentas yra skirtingas. Laipsnis kiekvieno dalyko sudėtingumas taip ir yra. Studijuodamas mėgstamą dalyką, esi imlesnis knygoms. Priešingai, viskas yra sunkiau, kai susiduri su iššūkiu suprasti tos temos temą, kuri yra tavo silpnoji vieta. Tokiu atveju koncentracijos laipsniui taip pat turi įtakos šis sunkumo lygis. Tačiau galite ieškoti konkrečių sprendimų, pavyzdžiui, samdyti privatų mokytoją.
Atsižvelgiant į ankstesnį punktą, dalyko sunkumas taip pat yra susijęs su to mokytojo sugebėjimu padaryti sudėtingą paprastą. Tai ir išskiria puikų mokytoją nuo to, kuris nepasiekė šio puikios kompetencijos lygio.
5. Pedagoginiai aspektai
Kitaip tariant, mokymo tipas taip pat gali turėti įtakos akademinei veiklai. Šiuo atžvilgiu verta pabrėžti teigiamą naujo mokymo modelio įtaką: apversta klasė. Šiuo atveju mokymas nesilaiko tradicinio mokymo ribų, tačiau keičia ritmus. Mokytojas pateikia studentams mokomąją medžiagą, kurią reikia dirbti prieš kitą klasės užsiėmimą. Tokiu būdu klasė tampa darbo, dalijimosi, idėjų aptarimo ir praktinės patirties erdve. Tai mokymo metodas, kuris sustiprina aktyvų studentų požiūrį į tyrimą.
6. Gyvenimo būdas
Gyvenimo įpročiai taip pat daro įtaką gebėjimui susikaupti. Pavyzdžiui, gerai pailsėjęs jūsų protas imlesnis mokytis naujų idėjų, o kitą rytą optimistiškai imiesi naujos dienos. Streso kontrolė taip pat yra esminis reikalavimas, norint padidinti koncentracijos lygį.