Mokytojai iš esmės nevertinami ir neįvertinami. Tai ypač liūdna, turint omenyje didžiulį dėstytojų poveikį kasdien savo mokiniams. Mokytojai yra vieni įtakingiausių žmonių pasaulyje, tačiau ši profesija nuolat tyčiojamasi ir žeminama, o ne gerbiama ir gerbiama.
Didžioji dauguma žmonių neteisingai supranta mokytojus ir nelabai supranta ko reikia norint būti efektyviu pedagogu.
Tyli dauguma
Kaip ir bet kurioje profesijoje, yra mokytojų, kurie yra puikūs, ir kitų, kurie nėra tokie geri savo kasdieniuose darbuose. Kai suaugusieji atsigręžia į savo mokslo metus, jie dažnai prisimena puikius mokytojus ir blogus mokytojus. Tačiau šios dvi grupės sudaro tik apie 5% visų mokytojų.
Pagal šį vertinimą 95% mokytojų patenka į šias dvi grupes. Šis 95% gal ir nėra įsimintinas, tačiau jie yra mokytojai, kurie pasirodo kiekvieną dieną, dirba savo darbą ir sulaukia nedaug pripažinimo ar pagyrimų.
Neteisingai suprasta profesija
Mokytojo profesija dažnai neteisingai suprantama. Daugelis auklėtojų neįsivaizduoja, ko reikia norint efektyviai mokyti. Jie nesupranta kasdienių iššūkių, kuriuos turi įveikti dėstytojai ir profesoriai visame pasaulyje, kad maksimaliai padidintų jų studentų išsilavinimą.
Klaidinga nuomonė greičiausiai ir toliau skatins suvokimą apie mokytojo profesiją, kol plačioji visuomenė supras tikrus faktus apie mokytojus.
Ko nežinote apie mokytojus ir profesorius
Šie teiginiai yra apibendrinti. Nors kiekvienas teiginys gali neatitikti visų mokytojų, jie rodo daugumos mokytojų ir profesorių mintis, jausmus ir darbo įpročius.
- Didžioji dauguma profesorių ir dėstytojų yra žmonės, kurie mėgaujasi savo darbu, daro įtaką.
- Mokytojai netampa mokytojais, nes nėra pakankamai protingi, kad galėtų daryti ką nors kita. Jie tampa mokytojais, nes nori pakeisti jaunų žmonių gyvenimą.
- Mokytojai dirba ne tik trumpas valandas, kai vasaros nėra. Dauguma atvyksta anksti, vėluoja ir parsineša popierius namo į darbą. Vasaros praleidžiamos ruošiantis kitiems metams ir profesinio tobulėjimo galimybėms.
- Mokytojai nusivilia studentais, kurie turi didžiulį potencialą, tačiau nenori atlikti sunkaus darbo, reikalingo tam potencialui maksimaliai išnaudoti.
- Mokytojai nori, kad mokiniai kiekvieną dieną ateitų į pamokas gerai nusiteikę ir tikrai norėtų mokytis.
- Mokytojai džiaugiasi bendradarbiavimu, klasėje iškylančiomis idėjomis, geriausia praktika ir palaiko vienas kitą.
- Mokytojai gerbia tėvus, kurie vertina išsilavinimą, supranta, kur yra jų vaikas, ir palaiko tai, ką daro mokytojas.
- Mokytojai yra tikri žmonės. Jie gyvena ne mokykloje. Jie turi baisių dienų ir gerų dienų. Jie taip pat daro klaidų, jie nėra tobulos būtybės.
- Mokytojai nori direktoriaus ir administracijos, kurie palaikytų tai, ką daro, atsižvelgtų į jų pasiūlymus tobulinti ir vertintų jų indėlį į savo mokyklą.
- Mokytojai yra kūrybingi ir originalūs. Nė vienas mokytojas neveikia visiškai vienodai. Net ir naudodamiesi kito mokytojo idėjomis, jie dažnai suteikia jiems savo asmeninį bruožą.
- Mokytojai nuolat tobulėja. Jie visada ieško geresnių būdų pasiekti savo studentus.
- Mokytojai turi mėgstamiausius. Jie gali neišeiti ir nepasakyti, bet yra tokių studentų, kurie dėl kokių nors priežasčių yra su jais natūraliai susiję.
- Mokytojai susierzina dėl tėvų, kurie nesupranta, kad švietimas turėtų būti jų ir jų vaikų mokytojų partnerystė.
- Mokytojai yra kontroliniai keistuoliai. Jie nekenčia, kai viskas vyksta ne pagal planą.
- Mokytojai supranta, kad atskiri mokiniai ir atskiros klasės skiriasi, ir savo pamokas pritaiko tiems individualiems poreikiams tenkinti.
- Mokytojai ne visada sutaria. Jie gali kilti asmenybės konfliktų ar nesutarimų, kurie skatina abipusį nemeilę, kaip ir bet kurioje profesijoje.
- Mokytojai vertina tai, kad yra įvertinti. Jiems patinka, kai mokiniai ar tėvai daro kažką netikėto, kad parodytų savo įvertinimą.